细菌说课课件.ppt

第四章细菌和真菌第二节细菌
人教版义务教育教科书生物八年级上册
教材分析
学情分析
教法、学法分析
教学流程分析
教学评价
一、教材分析
1、教材的地位与作用
本节是第四章真菌和细菌中的第二节内容,是在学生感知真菌和细菌的存在,并探究其分布后,对细菌形态结构、生殖方面特点的再深入认识。这一节内容是第一节《真菌和细菌分布》的拓展和延伸,同时又为后面学****真菌及细菌和真菌在自然界中的作用做铺垫。因此,本节课在本章中起到了承上启下的作用。
描述细菌的形态和结构特征
尝试通过比较细菌与动植物细胞,推测细菌的营养方式。
通过了解细菌发现的过程,认同科学发展与技术的进步密切相关的观点。
培养学生讲文明,讲卫生的良好生活****惯
2、教学目标
一、教材分析
3
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1
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3、重点与难点
重点:细菌的形态结构特征。
难点:细菌的结构特点;比较细菌与动植物细胞的区别,推测细菌的营养方式。
一、教材分析
知识方面:
动植物细胞的结构特点
对细菌有大致的了解
能力方面:
表达能力,分析能力,
总结归纳和基本计算能力
有利方面
1、学生从未观察过细菌
的结构,不清楚细菌的
繁殖速度有多快
2、不具备完全独立解决
问题的能力
不利方面
二、学情分析
本课采用问题探究的形
式,结合观察讨论法和比较
归纳法进行启发式教学。
过程中运用多媒体课件,
插入相关图片、动画演示等
形式激发学生学****兴趣,使
教学更加形象、直观。
教法
学生通过自主阅读,培养
学生提取信息的能力。
问题探究的形式有利于发现
知识,归纳知识结构,得出结
论,让他们体验到成功的喜悦。
分组讨论,通过合作探究活
动,培养学生的合作意识,突
出了学生的主体地位。
学法
三、教法和学法分析
四、教学流程分析
1、创设情景,激发学****兴趣
(3分钟)
2、自主学****获取新知
(10分钟)
3、直观感受,突破重点
(7分钟)
4、小组讨论,突破难点
(10分钟)
5、视频教学,拓展延伸
(5分钟)
6、课堂练****br/>(5分钟)
四、教学流程分析
(一)创设情境,激发学生求知欲
细菌究竟有何威力可以使人类死亡?
3分钟
针头上的细菌
10亿个细菌≈一颗小米那么大
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电镜下头发的细菌
四、教学流程分析
(一)创设情景,激发学生学****兴趣