艺术心理学 第一章.doc

《艺术心理学》导言
艺术心理学产生于心理学与艺术学的结合。这两门学科的联姻,并非始于今日。无论是中国还是外国,都经历了一个悠久的艺术心理学的发展历史。这一历史的源头可以追溯至艺术现象产生之时。
    比较而言,西方艺术心理学的独立与发展过程要早于中国。虽然中国古代有着非常丰富与先进的艺术心理学思想,但是,作为严格意义上的科学的现代中国艺术心理学,是在吸取与借鉴了许多国外的研究成果的基础上,才逐步建立起了具有自身特色的学科体系。
    由于世界古代(尤其是上古时期)文化的发展是在东西方两个相对封闭的空间内进行的,表现为各自不同的研究特点,并影响至今。
什么是心理学?
心理学也许是现代生活中人们最广泛涉及的主题,因为,其实人的生活首先也是由人的心理和行为支撑的。人们常常会有这样的问题,如人的感觉是怎么工作的?(我为什么会这样认为?);人如何在信息加工的基础上进行问题解决和决策?(我为什么会这样做?);人那么有“个性”是怎么回事?人的所有行为都是有动机的吗?(弗洛伊德认为人的行为的最终目的都可归因为“性”。)人只要有意识存在,就有心理学问题的存在。有人总结,世界有三大谜:物质起源之谜;生命起源之谜;意识起源之谜。
近代科学心理学的产生
科学心理学1879年产生于德国,到20世纪中叶,心理学研究的中心转移到了美国。
我国近代的心理学研究起步不算晚,1900年在京师大学堂就已开设了《心理学概论》的课程。
心理学与生活
心理学,关于个体的行为及精神过程的科学的研究。(关键词:科学的、行为、个体、心理)
心理学的目标:描述发生中的事;解释发生中的事(为什么会,动机);预测将要发生的事(以预测的结果来决定接下来的行为);控制发生的事(对许多心理学家来说,控制是核心的,最激励人心的目标)
心理学与艺术
艺术创作在很大程度上是由心理活动决定的,一个优秀的艺术家一定有他独特的个性,而个性
就是不同于他人的心理活动和意识。历史上的艺术家:达芬奇,米开朗基罗,卡拉瓦乔,莫奈,雷诺阿,凡高,高更。
西方艺术心理学的产生与发展
第一节西方艺术心理学的产生
西方艺术心理学与哲学、美学、艺术学同源。古希腊、古罗马关于文艺学、美学的观点产生中都包含着丰富的艺术心理学思想,是艺术心理学的萌芽阶段。
第一节  艺术心理学的萌芽
    一、古希腊
产生于公元前六世纪末、以哲学家毕达哥拉斯为代表的毕达哥拉斯学派(约公元前580年~约前500年)从其“数”的原则统治宇宙一切的基本观点出发,提出了
“美是对立因素的和谐统一与适当的比例”的艺术形式心理学思想,并由此提出了大、小宇宙的概念,大宇宙即天体,小宇宙是人体,两者都是受“数的和谐”原则统治着,两者相互影响,一旦人体的内在和谐与天体的外在和谐相契合,就进入到了欣赏状态。他们还把这一思想运用到音乐美学的研究,认为音乐的节奏和音调的高低取决于一定的数量关系,而且它们所形成的音乐风格会引发欣赏着不同的心理反应。这是我们见到的比较早的关于创作心理和欣赏心理思想阐释了。
(一)创作心理
德谟克利特:强调文艺创作的对象是社会中生活着的人,而且应当是道德意义上的好人。不仅如此,他还十分强调对艺术家的主观条件和作品效果的研究,提出了“追求和创造美是一种神圣心灵的标志”
苏格拉底:“一座雕像应该通过形式表现出