求真 务实 创新——农村学校图书管理工作之我见.doc

求真务实创新——农村学校图书管理工作之我见
摘要:在网络化的时代背景下,农村中小学的图书管理工作发生了革命性的变化,从传统的只需要单一的专业技术知识和技能的繁琐工作转变为综合性与专业性兼具的工作。不仅要求从业者能具备传统的图书管理技能(图书分类、图书编目、图书的日常借还登记工作、图书的剔旧工作),还要求图书管理工作人员能掌握现代信息化的技术及手段,在网络化、信息化的平台上开展图书管理工作,将图书管理工作的融入到学校的教育、教学科研工作,扩散到社区,为社区居民服务,充分发挥图书资源的效益。因此,要做好学校图书管理工作,除学校重视,经费保障等基础的前提条件外,还应重视对图书管理人员的培训和教育,充实他们的专业技术知识和技能,拓宽他们的思维和视野,鼓励图书管理人员在工作中认真思考、积极创新、大胆开拓,从而将学校图书管理工作推上一个新台阶。
关键词:网络化与信息化;数字化管理平台;开拓;服务意识
随着现代信息技术在学校教育与教学实践的广泛运用,学校的图书管理工作也受到了深刻的影响,在这种背景下,农村中小学图书管理工作也发生了革命性的转变,从手段到模式,从内容到平台,都发生了相当大的变化,对图书管理工作人员的要求也随之转变,不仅要求具备传统的图书工作的专业技能,还需要熟练掌握现代教育技术,现代信息技术,进而能在数字化平台上开展图书的管理、服务工作。
一、农村中小学图书管理工作的现状及问题
(一)管理设施及装备
1、设施
现在农村中小学图书室为适应在现代化信息技术条件下开展管理工作的要求,均按照成都市图书装备提升工程的标准配备了相关的设施和装备,包括:图书室专用计算机;激光条码扫描器;激光打印机(及相关的软件,如报表打印程序、读者打印程序);九月数字图书系统,这些信息化技术装备的配备,为学校图书管理工作的网络化,信息化奠定了基础。
2、藏书量及类别
经过三年提升工程的装备,现在农村学校图书室的馆藏图书总量基本达到成都市中小学图书室的标准,但还存在类别失衡,内容陈旧及与现实脱节的现象,还需要在的今后的工作实践中解决。
(二)工作环节与内容
随着上述现代化信息技术装备的运用,农村学校中小学图书的管理工作的环节、内容与传统的模式相比有了很大的不同:
1、工作环节的变化:
(1)减少的部分:图书的编目与著录工作的环节(这实质是由图书公司帮助完成);
(2)用现代信息化技术替代的部分:日常图书的借还登记,学生流通量、借阅量、师生喜爱书籍的统计、过期图书的统计,馆藏图书的统计与登录,这些工作均从传统的手工模式转化成在网络平台上完成,实现了无纸化办公;
(3)新增部分:图书推荐;期刊的管理(订购、登记、录入、装订、入库);师生电子阅读及读书笔记;数字化图书馆(九月数字图书)。
2、工作内容
现代化条件下的学校图书管理工作与传统的模式相比,仍然具有相通的部分,从某种程度上来说,现在学校图书管理工作的内容是在原有的学校图书管理工作内容范围上的延伸和扩展。也就是仍然有学生的图书借还及登记、图书的剔旧、图书的推荐。其工作核心仍然是坚持为学校的教育、教学科研服务,为广大的学校师生阅读服务。但除此之外,还需要管理人员大胆探索,积极创新,在立足为本校教育、教学、科研、师生阅读做好服务工作的基础上,将服务的范围扩展到学校外的社区、家庭,更好地发挥图书资源的效