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让沉寂的图书室“活”起来

【内容摘要】:在学校,图书室是学生们学****的第二课堂,是对学生进行素质教育的重要阵地,是开阔学生视野,陶冶情操,培养审美情趣,获取知识的有效场所,是学生成长的基地。蒲江中学实验学校紧紧把握成都市教育标准化提升的契机,深化幸福教育改革,做好图书室配套提升工程,让学校图书室重新焕发生机和活力。
【关键词】:图书室;提升;措施
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”,人们常把图书室比喻为知识的宝库,它蕴藏着深厚的文化底蕴。当我们步入图书室的时候,就会感到它是那样的博大精深、那样的深邃神奇、那样的富有魅力。在学校,图书室是学生们学****的第二课堂,是对学生进行素质教育的重要阵地,是开阔学生视野,陶冶情操,培养审美情趣,获取知识的有效场所,是学生成长的基地。那么如何提高图书室的利用效率,强化图书室的功能,让沉寂的图书室“活”起来,就成为了近两年我们学校幸福教育提升工程的一个重要内容。
一、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层——研究过去、查找原因
在很长一段时间里,我校图书室的利用率不高,究其原因主要有以下几点:
。由于我校有学生近3000人,班级较多,图书室面积狭小,导致图书开放流于形式,走过场现象突出,许多书籍从未使用过,图书使用率很低。
。许多班级到图书室借书就是随意的拿,没有经过选择,并且选择余地也不多,所以借阅的图书学生并不喜欢,可读性不强。
,分类混乱。过去由于人工对书籍进行分类、借阅等管理,导致图书信息统计不准,分类混乱,不便于学生了解图书室图书目录,或是有目录但图书具体位置不准确不便于快速查找到对应的书本,为孩子们选书带来不便。
。新书上架很不方便,图书资产管理混乱。图书借出、收回手工登记繁琐,用时长、工作效率低,老师、学生很是反感。
二、千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金——分析现状、制定措施
我校从2007年开始进行幸福教育改革,随着改革的进一步深入,对学生知识储备的要求越来越高,这就迫切的需要我们能够为学生提供一个良好的阅读环境,有一个馆藏丰富、具有现代气息的图书室,于是借着2013年成都市教育标准化提升的东风,我们对学校图书室进行了升级改造,采取多种措施,改变过去图书室的闲置状况,让沉寂的学校图书室“活”起来,真正发挥自己应有的功能,满足全校师生的阅读需求。
1、建设信息化,让效率高起来
我校信息化图书室建设大体经历了分类——上架——调整高度——编号贴标签——录入电脑——借书凭证的制作及借阅设置共六个阶段。通过这六个阶段将所有书籍信息录入电脑,学生借还图书不再进行手工登记,直接扫描即可,缩短了借还时间,提高了借还的效率。用电脑管理规范了图书资产管理,能清楚反映每一本书去向及其位置,控制图书的流失,可进一步管好用好图书。
学校今年继续依托成都市标准化提升工程,建设了四个电子阅览室。电子阅览室是图书室信息化建设的重要组成部分, 是读者掌握知识、获取信息的主要场所, 是图书室向电子化、数字化图书室转变的开始。我校电子阅览室的建设不仅丰富了学校馆藏文献种类, 而且拓宽了馆藏文献的来源与范围, 使我校图书室的服务空间、范围极大地扩充与延伸, 使全校师生与世界实现文献信息资源共享成为可能, 提高了信息的使用效率。
2、购书菜