让阅读滋润童心.doc

让阅读滋润童心
【摘要】图书室应充分利用好图书资源,通过激发兴趣,做好推荐,指导方法等途径使学生爱读书、读好书、会读书,让图书室成为学生成长的“加油站”,让阅读滋润童心。
【关键词】图书室;兴趣;推荐;方法;成长
图书室是学校书刊资料信息中心,是为学校教育教学和教育研究服务的机构。图书室丰富的馆藏,可以增长学生知识,开拓学生视野,陶冶学生情操。那我们应该如何利用好图书资源,通过哪些途径让学生爱上图书室,养成爱读书、读好书、会读书的良好读书****惯,使图书室成为学生成长的“加油站”呢?下面我谈谈自己在工作中的一些探索。
一、激发兴趣,让学生爱读书
爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此,首先必须重视培养学生的阅读兴趣,用兴趣这把钥匙去开启孩子们的心扉,引导他们走进“知识宝库”的大门。
1、环境激趣。环境可以影响人,环境可以改变人。图书室丰富的、高品位的文献资源,整洁安静的阅读环境,浓郁的文化氛围,优雅的设计,会像一块磁铁一样吸引学生,让学生产生阅读的心理冲动,对图书室产生兴趣,所以,我们应该精心布置图书室。比如在室外可以摆放一些适合的盆景,室内墙面布置以整洁、雅致为主,伴以著名学者、名家的人物画像、名人字画、名言警句等,再加上室内适宜的灯光,一排排整齐美观的书架,琳琅满目的书刊。这样的环境既让学生感到心情愉快、舒适,使他们从紧张的学****生活中得到休息和放松,又有助于学生审美意识的培养,生活情趣的熏陶,学生心中自然会涌起爱书、读书的欲望。
2、故事激趣。人人都喜欢听故事,特别是学生更爱听故事。因此,我们要常常给他们讲一些古今中外著名人物爱读书的故事,鼓励学生向他们学****热爱读书,从书籍中汲取知识。比如向学生讲讲匡衡凿壁借光、车胤囊萤、陈毅吃墨的故事,伟大领袖***、文学家老舍、冰心、高尔基等人物热爱读书、勤奋读书的故事,以及学生身边的
“名人”读书成才故事,这种“故事效应”所产生的力量是很大的。
3、“开架”激趣。图书借阅的服务方式有两种:一是闭架,二是开架。全开架“超市”式的借阅方式,让学生能够自由选择图书。学校漂流小书柜就是这种开放的方式,放在每个教室的一角以及走廊外面,不仅让学生感觉到借阅图书方便快捷,而且还能让学生选择到自己最喜欢的图书,让学生直接接触到许多自己原来不太了解的或陌生的学科的图书,开拓他们的视野,激发他们的阅读兴趣。
4、课堂激趣。与各科教师配合,将学生从课内引到课外。比如,与语文教师配合,利用课堂上教名著节选时,介绍一些关于原著的内容提要,以及著者的相关作品和相近的作品,使学生产生阅读原著和其他作品的强烈愿望。
5、活动激趣。要定期组织一些主题活动,如“我的一本课外书”、“读书小明星”、“读书征文”、“成语接龙”、“手抄报”等,让学生展示自己在课外阅读中的收获,并给予正确评价,使学生看到自己的进步,获得成功的喜悦,产生成就感,从而激发学生再去广泛阅读的兴趣。
二、做好推荐,让学生读好书
学生不仅要爱读书,还要注意会选择好书。面对丰富的图书,有的学生不知道该读什么书。因此,教师应做好推荐工作。可以根据学生的年龄特点、学****现状、阅读能力、思想状况、兴趣爱好以及需求等来选择适合的有益的读物推荐给他们。那么,一般来说,我们应该选择哪些读物向学生推荐呢?
1、选择与课内教材内容密切相关的读物。这类读物能进一