信息技术在《建筑施工技术与机械》课的运用浅谈.docx

信息技术在《建筑施工技术与机械》课
的运用浅谈
摘要:将信息技术的运用在解决教学中,使复杂的理论知识简单化,直观化,激发学生的学****兴趣,而且还解决了教学中的实际问题,启发学生的思维,可操作性很强,从而提高了教学质量,达到事半功倍的效果。
关键词: 信息技术教学设计教学效果
一、《建筑施工技术与机械》课程特点与概况:
《建筑施工技术与机械》是工程专业学生的一门必修的专业课。本课程的研究对象是建筑工程施工技术一般规律,各工种的工艺原理和工艺过程,新技术和新工艺的发展等。目的是使学生掌握建筑工程施工的基本知识、基本理论,使学生具有独立分析和解决建筑工程施工技术问题的初步能力,为学生进一步学****有关工程建设知识,进行科学研究及毕业后从事工程实践打下良好基础。通过该课程的学****学生不仅能具备一定的理论基础,而且能锻炼动手操作的能力,还能结合实际情况有一定的创新意识。课程要求学生时刻保证头脑灵活,既不局限于课堂,也不能局限于实验室或施工现场的实践,能将课堂理论知识和实践操作恰当融合,才能达到事半功倍的效果。
(一)本课程的基本要求:
本课程具有教学内容面广、实践性强的特点。通过本课程的学****学生应达到下述基本要求:
、工艺原理和施工中的关键环节,掌握拟定施工方案的基本方法,并能对各种施工方案的技术可能性和经济上的合理性进行初步分析。
、政策,以及各项具体的技术经济政策,对现行施工规范、规程和质量标准有所了解。
(二)本课程与相关课程的联系
《建筑施工技术与机械》是综合性较强的课程,牵涉的知识面比较多,其前修课程包括建筑识图、建筑构造、建筑测量、建筑机械、土木工程材料、土力学与地基基础、钢筋混凝土结构等,这些课程可以帮助我们更好地掌握建筑施工技术的原理、方面和应用技术。同时,建筑施工技术也是后续工程造价、工程项目管理等课程的重要基础。该课程总体包括八大模块:土石方工程、基础工程、砌筑工程、钢筋砼工程、预应力砼工程、屋面防水工程、结构安装工程、装饰装修工程。只有掌握了一定的理论基础,才能真正理解施工技术和方法,完成这部分内容的学****与应用。如:在讲砌筑工程时,如果学生没有学****测量学,不懂龙门板和水准仪经纬仪,就很难理解施工操作;如果学生不知道什么是过梁,就无
法进行钢筋砖过梁、钢筋砼过梁的施工。
(三)本课程所教对象的情况分析
中等职业学校面对的学生来自各初中学校,大多数是没有能力考上高中或者是没能考上重点高中的同学。而本课程的授课对象是中职学校工业与民用建筑专业的二年级学生,在这之前,他们已学过建筑制图、建筑力学、建筑材料、房屋建筑学、建筑测量。他们对建筑的知识有一定了解,但这种了解非常肤浅与理论化,大多数学生因为没有到过建筑工地,也没有见过施工,特别是没有见过真正大规模、有组织的施工,对很多施工技术的领悟和理解非常有限。由于受到课程教学空间与时间的限制不可能随时在工地上进行教学,在课堂上,教师讲施工技术课时,如果按传统的教学法传授知识,常常是教师讲得头头是道,而学生几乎听不懂。因为学生缺乏切身体验,加上专业课的概念和原则比较多,表述上具有抽象性、确定性,比较枯燥,甚至有的知识点很难理解,特别在这种大部分是男生的专业中,如果知识不容易让学生领会,或者不能引起学生的兴趣,课堂上