经济信息收集教案.doc

教

案
课程名称: 经济信息收集
授课教师:
江苏省技工院校
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授课日期


班级
12计文1
13计文2
课题:第十二章国民收入核算
教学目的要求:通过本章的学****掌握宏观经济学的特点、核算国民收入的两种方法
教学重点、难点:核算国民收入的两种方法
授课方法: 讲授、演示
教学参考及教具(含多媒体教学设备):多媒体课件、业务实例

授课执行情况及分析:学生掌握了基本理论,增长了职业技能。
板书设计或授课提纲
第一节宏观经济学的特点

------社会总体的经济行为及其后果

相同点:都是通过需求曲线决定和供给曲线决定决
定价格和产量。
不同点:微观经济学中的的供给和需求曲线都是个
体经济的供求曲线,而宏观经济学中的供
给和需求曲线是整个社会的供求曲线。
(aggregation)法
。
,但是这种加总却达不到研究整个社会经济行为的目的。
。
第二节国内生产总值
GDP是一个市场价值的概念。
GDP的测度是最终产品的价值,中间产品不计入,否则会造成重复计算。
GDP是一定时期内(往往为一年)所生产而不是所销售掉的最终产品的价值。
核算国民收入的两种方法

GDP=C + I + G + (X - M)
C:消费支出 I:投资 G:政府购买 X:出口 M:进口

国民总收入=工资+利息+利润+租金+
间接税和企业转移支付+折旧
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班级
12计文1
13计文2
课题:第十二章国民收入核算
教学目的要求:了解从国内生产总值到个人可支配收入;理解货币制度演变的原因。重点掌握国民收入的基本公式。准确识记本章的基本概念,掌握基本知识点。
教学重点、难点:国民收入的基本公式
授课方法: 讲授、演示
教学参考及教具(含多媒体教学设备):多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析:学生掌握了基本理论,增长了职业技能。
板书设计或授课提纲
第四节从国内生产总值到个人可支配收入
1 国内生产总值(GDP)
2 国内生产净值(NDP)
3 国民收入(NI)
4 个人收入(PI)
5 个人可支配收入(DPI)
国民收入的基本公式
-投资恒等
公式 C + I = Y = C + S
-投资恒等
公式 C + I + G = Y = C + S + T
-投资恒等
公式 C + I + G + (X-M) = Y = C + S + T + K
名义GDP和实际GDP
实际GDP = 名义GDP÷ GDP平减指数
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班级
12计文1
13计文2
课题:第十三章简单国民收入决定理论
教学目的要求:了解均衡产出,凯恩斯的消费理论,正确认识关于消费函数的其他理论。
教学重点、难点:恩斯的消费理论
授课方法: 讲授、演示
教学参考及教具(含多媒体教学设备):多媒体课件、业务实例
授课执行情况及分析:学生掌握了基本理论,增长了职业技能。
板书设计或授课提纲
均衡产出
一最简单的经济关系
1 假设所分析的经济中不存在政府,也不存在对外贸易,只有家户部门和企业部门。
2 假设不论需求量为多少,经济制度均能以不变的价格提供相应的供给量。
3假设折旧和公司未分配利润未零。
二均衡产出的概念
——和总需求相等的产出成为均衡产出或收入
公式:y = c + i
三投资等于储蓄
均衡产出的条件:i = s
这里的投资等于储蓄,指经济要达到均衡,计划投
资必须等于计划储蓄。
第二节凯恩斯的消费理论
一消费函数
c = c (y)
二储蓄函数
s = s (y)
四家庭消费函数和社会消费函数
从家户消费函数求取社会消费函数时的一
系列限制条件:
1 国民收入的分配
2 政府税收政策
3 公司未分配利润在利润中所占的比例
关于消费函数的其他理论
二生命周期的消费理论
公式:C = aWR + cYL
三永久收入的消费理论
永久收入的消费理论认为:消费者的消费支出不是由他的现期收入决定,而是由他的永久收入决定。
四影响消费