心理健康团体辅导教（学）案(上).doc

2016-2017学年上学期赤湖中心学校心理辅导室
心理健康团体辅导教案
1认识你很高兴
                                                                                                                                             活动目的:
       1、让学生通过活动能够学会如何与同学交往
       2、通过活动掌握一定的与朋友友好相处的小技巧
       3、在活动中培养团队意识,增进彼此之间的感情
       活动准备:
       废报纸若干,竹竿4根。
       活动过程:
       一、导入:
       特殊的问候:同学们最好——老师最好!我就是今天的辅导教师魏珠玉(作简单的自我介绍)
随着我们的一天天成长,我们渐渐的会脱离父母的怀抱,更多的需要朋友的帮助。但是古人说“人生得一知己足已”可见美好的友谊不是那么容易得到的。即使在现在,我们也常常感到在与朋友相处中有很多难题,为什么有的同学就受大家的欢迎,而有的同学就在交朋友中处处碰壁?今天我们就一起来通过活动来学****如何与朋友相处。
       二、活动开始
       (一)活动一自我介绍——互相了解篇
       老师就是一个喜欢交朋友的人——教师先来自我介绍,介绍完之后由教师右手边学生依次开始。同时让同学们鼓掌,借此教会特殊的掌声——爱的鼓励(如果是一个班级参加此活动可以省略)
       由此完成学生之间的相互了解。
       (二)活动二小组竞赛——帮助合作篇
       1、学生围成一圈互相拍打后背进行放松,然后报数分出两组
       2、走圈。同时半蹲下来走圈,看哪一个小组走的最整齐,走的圈最小(需要每一名同学都要坐在后面同学的腿上才可以达到最小的圈)
       3、扔纸团。两组同学向对方的场地扔纸团,一分钟后那个场地纸团最少为获胜组。
       4、抬竹竿。两组同学相对而站,同时用中指抬起竹竿,看那个组坚持的时间最长。
       5、心有千千结。
通过活动,让学生体验到在交往过程中一定要互相合作,相互信任和谦让,多为对方着想才能获得真挚的友谊。
       (三)活动三认识你真高兴——理解升华篇
       1、以最快的速度在队伍中找到合作的伙伴,也可以是老师,一分钟的准备时间,两个人绕场一周,并且在最后做一个动作来结束。看组哪组同学做的最好。
       2、温暖拥抱。教师说数字,同等数字的学生抱在一起,没有被拥抱和超过数量的被淘汰。淘汰者和获胜说出自己的感言。
       通过活动,让学生认识到,能够认识一个朋友,或者被别人当成朋友是一件非常幸福的事情。要学会珍惜,要以真心相对。
       小结:同学们通过活动我们认识到了在交往的过程中,我们要首先让别人了解自己,然后在相处的过程中相互合作,互相谦让,多为对方着想,还要珍惜友谊,珍惜别人对你的信任。只有这样你才能够获得友谊,成为一个受欢迎的人。
2心理健康教育课《紧急救助》教案
教学目标:
1、通过学****和讨论引导学生了解紧急情况下应该如何进行自我救助。
2、学会更多的应急知识和技巧用于救助自己和别人。
教学方式:
情境模拟、角色扮演、分析讨论沟通、思维训练等
教学设计:
一、通过“中国骄傲”(课件)导入课题:
同学们好,这节课我们先来认识一位2005年被公安部授予的“中国骄傲”称号小英雄。(欣赏课件1)袁媛的父母到底得救了吗?袁媛又是采取了什么样的方法使他的父母得救呢?这就是我们今天要学****的在紧急情况下的救助。(板书:紧急救助)
二、分析案例一
同学们一定想知道袁援是怎样解救父母的。老师先不告诉你们,通过下面两个案例的分析,我相信同学们自己会找到答案。我们来看一段木偶剧。(播放课件2)
案例一:一天傍晚,五年级三班的小帅哥正在回家的路上,一名歹徒不知从那里窜了出来,手里还拿着小刀,“身上带钱了没有?有钱赶快那出来,饶你小命!不然的话,嘿嘿……”在歹徒的威逼恐吓面前,小帅哥的脑子嗡嗡作响,一时不知道如何是好。
如果你是这位小帅哥该怎样办呢?下面小组进行讨论。好停。有那位同学替小帅哥想到了解决的办法。好你说。生:要镇静看准时机就逃跑。师:逃的了吗?如果逃不了,你会受到更大的伤害。不过这位同学说的要镇静是对的,(板书:镇静)在紧急情况发生的时候首先要保持镇静的心态。谁再说?生:咬他的手,夺他的刀。大声呼喊救命,吓跑他。师:这些方法与前面同学的方法是一样的,在力量相差悬殊的情况下,盲目的反抗会带来更大的伤害,同学有没有更巧