第26届全国青少年科技创新大赛青少年创新项目查新报告.doc

2013年望谟县第一届青少年科技创新大赛
科技辅导员创新成果竞赛项目查新报告
项目名称:生物教学—妙用口决、谜语、诗句学生物
项目编号:
项目作者: 杨超
查新完成日期:2013年10月2日
查新项目名称
生物教学—妙用口诀、谜语、诗句学生物
查新目的
申报望谟县第一界青少年科技创新大赛

课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,,而课堂教学离不开语言。本课题就生物课中如何巧妙灵活地应用口诀、谚语、诗句等语言问题进行了研究。最终形成研究成果,我认为在平时的生物课堂教学中适当地应用一些口诀、谚语、诗句等语言对生物知识点进行教学、归纳,有助于提高学生的学****兴趣,活跃课堂氛围。

查新点:(需要查证的内容要点、创新点)
针对高中学生普遍在课堂教学中学****态度不端正,学****学法过于老套,没有创新点,过多地依赖教师,学****的自觉性、自主性较差;不遵循学****活动的一般规律和方法,把握不住教材的重难点。有的知识点印象不够深刻,造成知识理解错误。这样长此以往,失去了对生物学****的兴趣。

文献检索范围:
文献检索范围:
范例:查新使用的数据库:

百度搜索引擎
检索词及检索策略:
检索词:
生物
课堂教学
口决、谜语、诗句
学生学****br/>兴趣
检索式:
范例:梁
1.(生物 or 课堂教学 or 口决、谜语、诗句)and ( 学生学****br/>2.(生物 or 课堂教学 or 口决、谜语、诗句)and ( 兴趣)

如:没有相同或类似的研究。
又如:按上述检索词,在以上数据库和文献时限内,查到一些与本课题有关的文献,提供附件( 1 )份,现对附件摘述如下:
范例:
[题名] 生物谜语和生物教学
[作者] 李芸英赵宏昌
[来源] /Article/CJFDTotal-
[单位] 安徽省黄山市深渡中学!
[摘要] 生物谜语,简明概括,形象生动。在中师生物教学中恰当地运用生物谜语,不仅能使师范生对许多生物加深理解,留下不可磨灭的印象,而且,因为生物谜语对幼儿和小学生来说,是促进他们智力发展,培养他们观察、想象与思维能力的好方法,中师生物教学中运用生物谜语,对中师生将来从事幼教或小教工作,会产生示范和启发作用。在生物教学中,我们可以运用生物谜语讲解生物的特点。

经对检索出的相关文献进行分析、对比,结论如下:
范例:
文献1:在生物学教学中歌诀、谜语的应用
文献2:谜语与诗歌
主要研究了生物学教学中常用理解、对比、简化归纳、联想等方法,使知识条理化、系统化,让学生理解透彻、记忆牢固,而采用了一些诗歌、谜语来导入新课,从而达到激发学生学****的兴趣。
综上所述,在生物课堂教学中关于应用诗歌、谜语等教学方面已有相关的研究报道,但本课题的研究特点是:
1、生物学教学中常用理解、对比、简化归纳、联想等方法,使知识条理化、系统化,让学生理解透彻、记忆牢固
、所在学校及省级大赛主办单位签字盖章的查新声明与证明
报告中陈述的事实是真实和准确的。
我们按照大赛查新规范进行查新、文献分析和审核,并做出上述查新结论。
申报者(签字): 申报者所在学校(盖章):