浙教版科学九下《恒星的一生》word教案.doc

大唐镇中备课用纸
课题

教学目标
1、知道恒星的不同发展阶段:红巨星、超新星、白矮星、暗矮星和黑洞。
2、了解太阳一生的演化过程。
3、了解大质量恒星的演化过程。
教学重点
恒星的一生
教学难点
恒星的一生
学具准备
图表
教学教法
图表法、讲授法、提问法
教学过程:
复****地心说:托勒密及核心内容
日心说:哥白尼及核心内容
太阳系中九大行星的运动特点:
星云说的主要内容。
过渡:太阳系的中心-----太阳,也是由星云形成的。
图: 太阳
设疑:太阳是一颗恒星,恒星真的能永恒吗?
生答:不能
师: 科学家预言:太阳和太阳系最终将走向“死亡”。那么恒星的一生又是怎么样呢?。
板书:
师: 恒星有很多种,你认识以下这些恒星吗?
图:
生答:
师: 分别讲解各种恒星
红巨星:称它为“红”巨星,是因为在这恒星迅速膨胀的同时,它的外表面离中心越来越远,所以温度将随之而降低,发出的光也就越来越偏红。不过,虽然温度降低了一些,可红巨星的体积是如此之大,它的光度也变得很大,极为明亮。肉眼看到的最亮的星中,许多都是红巨星。红巨星的体积很大,它的半径一般比太阳大100倍。
行星状星云:,外围的气体及冰粒便会以每秒数十公里的速度向外膨胀,外貌像土星的光环一样,天文学家叫行星状星云,而剩下的核心的光度会暗淡下去。
超新星:是恒星在死亡前的一次大爆发,所释放的能量,发出的亮光相当于十亿颗太阳。爆炸将星球物质以接近光速的速度,向四面八方发射。每一颗恒星一生之中最多只可能发生一次。
白矮星:是一种很特殊的天体,它的体积小、亮度低,但质量大、密度极高。它的密度在1000万吨/立方米左右。白矮星是一颗已死亡的恒星,中心的热核反应已停止。
中子星:质量约是太阳4-10倍的恒星在超新星爆炸的过程,遗留下来的核心变成一颗体积很小,质量却很大的中子星,由中子构成,密度为水的1014倍,仅1cm3的质量就有全球人类那么重,直径仅为30km。
黑洞:质量比太阳大10倍以上的恒星,超新星爆炸后会形成“黑洞”。黑洞会把附近所有的物质都吸进去,就连光线也会被吞没,所以我们是看不见黑洞的。但是如果黑洞附近有另外一颗恒星,我们可以从这颗邻近恒星的物质被吸入黑洞时的情形,证明黑洞的存在
讨论:这些恒星与太阳有何不同?
生答:
讲解:红巨星:表面温度比太阳低,但体积比太阳大,亮度比太阳高。
行星状物质:质量体积比太阳大,但亮度较暗。
超新星:亮光相当于十亿颗太阳
白矮星、中子星、黑洞:体积小、亮度低,但质量大、密度极高。
图: 恒星的一生
讲解:恒星的不同的发展阶段

问: 而恒星的寿命主要与哪个因素有关呢?
生答:
讲解:决定恒星寿命的因素只有一个——质量!
质量愈大,寿命愈短!15倍太阳质量 1千万年
1倍太阳质量 1百亿年
1万亿年
太阳可活一百亿年,而天狼星的寿命却只有几百万年。按比例来看,如果太阳可活七十岁,天狼星只能活三天!
过渡:而太阳的命运又将如何呢?
生答:
讲解:太阳的一生大致是100亿年。
大约在50亿年以前,一团十分巨大又十分稀薄的气体云,在自己