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马克思主义经原著作选读教案
马克思主义原著选读
[课程教学目的与要求]
本课程教学的基本目的是培养学生阅读原著的能力,通过对原文的研读,加深学生对马克思主义基本理论的理解,尤其是增进学生对马克思主义分析问题、解决问题的基本原则与基本方法的把握,增强学生运用马克思主义基本原理、基本方法解决现实问题的能力,为学生在今后的实践中进行理论创新奠定学养基础,坚定学生牢固树立建设有中国特色社会主义的信念。
第一讲导论
[目的与要求]
本部分主旨在于解决学生学习马克思主义原著的学习态度和学风问题。我们应该像马克思主义经典作家对待理论研究、理论学习时所持的科学严谨的态度一样,在学习马克思主义经典原著时,应该把马克思主义看作是一个科学的理论体系,坚持理论联系实际,实事求是的马克思主义学风。
马克思主义原著选读
<学习指导>
一、应知、应会知识
通过本讲的学习,同学们应知道三个问题,解决三个问题:
(一)、应知原著与原理、史的关系,解决为什么要学习原著的问题;
(二)、应知如何阅读原著,解决学习原著的方法(即怎么学好)问题;
(三)、应知学什么(即学习的重点),解决学风问题。确立马克思主义的优良学风。
马克思主义原著选读
二、知识、能力拓展方面
应关注关于马克思主义的当代形态的讨论、研究与进展情况并阅读本章所列重要参考文献。
马克思主义原著选读
三、所选原著的要点
(一)恩格斯《在马克思墓前的讲话》学习重点:
学习作为科学家的马克思与作为革命家的马克思身上所具有的科学精神与革命精神的有机统一,严谨的治学态度与崇高的历史使命感的完美统一。
(二)列宁《马克思主义的三个来源和三个组成部分》学习重点:
我们应该像列宁那样,把马克思主义作为人类思想史上的科学思想体系来把握将马克思主义视为有着严密的内在联系的完整的科学世界观来把握。
马克思主义原著选读
(三)《改造我们的学习》的学习重点
认识树立马克思主义学风的重要性,坚持马克思主义的优良学风,即理论联系实际、实事求是的学风。
马克思主义
原著选读
一、什么是原著
(一)原著与原理、史的区别
1、原著:Text(文本),由正式出版的著作、论文和书信、手稿构成,是作者思想、理论的载体。
2、原理:对原著的思想、理论的逻辑表述(横向、静态的)。
3、史:依原著对思想演变发展过程及其规律的考察(纵向的、动态的)。
马克思主义原著选读
(二)原著与原理、史的联系
原理源于原著,它是在忠实于原著的基础上,将原著所论述的理论逻辑化、体系化;
史同样源于并忠实于原著,是对原著中的一些重要范畴理论的动态发展加以研究,从而揭示思想产生、演变及发展规律。
马克思主义原著选读
(三)、两种“Text”(文本)
1、显在的文本(显然性):字里行间能明确地读出的思想。
2、潜在的文本(可能性):随时空的转换,可能做出的新的合理性解读
3、从理论发展角度看,忠实于原著的基础上,坚持“可能性”的解读高于“实然性”的解读。
马克思主义原著选读
(四)“忠实”的含义
随时空的跨越、语义的演化,绝对地按字面来理解原著是无法把握作者真实的思想。相反,它可能恰是一种误解。
应在忠实原著思想的基础上,解读它的现代性含义。
马克思主义原著选读