儿童心理学的应用..ppt

儿童心理学的应用
玩具设计
广东检验检疫技术中心李骏奇
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10/16/2018
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婴儿期的玩具
儿童一出生就具有对外界事物的反应能力,在环境刺激及教育作用的影响下,感知觉、动作等心理生理活动得到迅速的发展。
出生后的第一年运动和神经系统的功能发育比其他年龄快,视觉、听觉和对声音的反应逐步完善。眼能由视力集中到随物移动;头能转向声源:手的动作从能摸物体、抓握、摇动、敲打玩具,到摆弄物体等动作不断发展;全身动作从仰卧转向侧卧和俯卧,直到翻身,学会爬行;从稍坐到坐稳,从扶站、独站到能独立行走,独立行走为扩大眼界创造了良好的条件,加强了认识周围事物的能力。
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这个年龄段孩子身心健康的发展,除了母亲爱的抚摸、哺喂、生活上的照管外,应该让他自由活动,不要束缚他的手脚。从看、听、啃咬、玩弄玩具中发展他的感知觉、动作等。他会从凝视玩具的色彩、形状,倾听和谐悦耳的声音等反应敏锐的感觉,迅速发展到对外界事物的感知觉。各种各样的适龄玩具正是促使他们发展认知、动作和发音能力,为发展语言做准备,为身心的全面发展打好基础。
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一、婴儿期玩具设计要点
玩具颜色鲜艳、明快
造型简单、清晰
形状、颜色、大小对比强烈
样式引人注目
能悬挂、慢慢移动和摇动、能发出悦耳的声音。
容易引起儿童的反应
能鼓励儿童看、听、吸吮、抓握、抚弄,并能持续吸引儿童的兴趣
表面光滑、无棱角,材料安全、无毒。
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二、婴儿期玩具举例
(一)发展视觉的玩具
以悬挂玩具为主,用纸、绸、塑料等制成的灯笼、彩花、挂人、气球、吹塑玩具等。
作用:训练儿童视力集中和视线随物移动,练****眼的活动,逗引儿童情绪愉快。视觉的发展对儿童成长中认识世界十分重要,了解外界的一切事物都要靠视觉传达信息。
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(二)发展听觉的玩具
带有声响的玩具,如八音盒、八音响棒,各种哗铃棒、手摇铃、拨浪鼓;带响的形象玩具,如橡胶或软塑的各种能控响、摇响的小动物,小人,小鸟等形象玩具,能拉响的各种悬挂玩具等。
培养儿童听力集中及对声响的反映,使情绪愉快,也可以同时发展视觉,边听边看,听觉能力集中给注意力的培养打下基础。
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(三)发展动作的玩具
1、训练手的动作的玩具
摇棒、哗铃棒、拨浪鼓、各种环状玩具、拉串、软硬塑料和橡胶玩具。
、爬行动作的玩具
不倒翁、蛋形玩具、各种形象玩具。
作用:
翻身和爬行是儿童学会全身动作的主要内容,动作较复杂又相互协调,利用对外界事物的接触和探索,是这时期儿童身心发育阶段的主要内容,对以后的动作发展是很重要的一步.
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小容器、敲捶、套叠玩具如套塔、套环、套碗等,积木、积塑等。
作用:发展精细动作摆弄玩具,判断物体的形态、大小,相互之间的关系。发展手指的触觉和动作,以及手眼协调和准确性。
、行走等动作的玩具
中小型球类、小推车、拖拉玩具、小滚筒、小栏杆、摇马、摇船等。
作用:有利于增强和发展儿童骨骼、肌肉系统,促使他在爬行的基础上学会坐、站立、行走相互联系的动作,以发展儿童的体力和智力,以及全身动作的发展。
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(四)娱乐玩具
各种发条、机动、惯性、电子形象玩具,如各种交通工具、跳跃玩具、陀螺、吹泡玩具等,都是儿童喜爱的玩具。
作用:
玩具形象有趣、能动,能响、能引起儿童好奇、欢快的情绪;发展儿童听觉和对音乐的感受能力,儿童能随着音乐节奏活动。
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(五)发展语言和