四年级上英语教学案例-Unit 4 Bobby’s House-北师大版【小学学科网】.doc

Lesson 1
Get ready

组织TPR活动,教师说指令,学生做动作。
T: Read a book../Sing a song. /Climb the tree. / Draw a picture.
。
准备TPR活动中用到词汇的插图或人物照片,呈现一幅照片,遮住其中人物动作的主要部分,让学生猜一猜人物在做什么。
T:Now, look at the picture. What is he/she doing? Guess.[来源:学科网]
逐渐减少遮挡的部分,引导学生猜测。
T:Is he /she sleeping? Is he /she reading?[来源:]
用其他的插图继续猜谜游戏。呈现 washing, sleeping等词汇。
Listen and read
导入故事
呈现第一幅插图,引导学生看插图预测故事主要内容。
T:Ken and e to a friend’s house. Whose house is it?[来源:学,科,网Z,X,X,K]
学****故事
教师播放力图书1、2的动画,让学生看动画,核对他们的预测是否正确,教师可以结合动画表演knock on the door, come in 等动作,引导学生理解。
T:Look ,whose house is it ?
(2)让学生猜一猜Bobby 会带Ken 和Ann参观哪些房间,Bobby的家人有谁在家,分别在哪里。播放故事动画,让学生完整看一遍。教师呈现房间插图和名称,引导学生装回顾内容。
T:Look at the bathroom. Who is in the bathroom?
(3)播放动画,让学生回忆故事中Bobby的家人在做什么。教师呈现插图,让学生做动作。
T:Who is in the bathroom? What is he doing?
3. 模仿表演
(1)完整播放录音,让学生听录音,指读相应的插图和对话。
(2)学生自己看插图,尝试朗读人物对话。
(3)利用PPT课件呈现故事场景和部分人物对话,让学生装根据提示补全人物对话。
(4)播放录音,学生跟读或独立朗读人物对话。
Learn to say
呈现Learn to say的插图,告诉学生Mocky 正在给Ken 介绍自己的玩具房子,让学生装看一看玩具房子里有哪些房间。T:Whose doll house is it ?What room is it?[来源:学科网ZXXK]
学****对话
(1)播放对话,让学生指相应的房间,呈现living room插图,教师示范让学生跟读。
(2)让学生扮演Mocky,教师指玩具房间中的房间让学生说出名称并介绍。教师呈现相关词汇,示范朗读,让学生跟读。
练****运用。
呈现房间的卡片,让学生认读、匹配。
教师出示房间的卡片,让学生说出名称。
让学生看Listen and number的房间***图,在小组中介绍其中两个房间。
Listen and number
让学生看插图,告诉学生根据录音顺序给每个房间标上序号。
放录音,让学生完整地听一遍录音,可以边听边用手指相应的房间。
放录音,让学生给插图标序号
放录音,每次一句,教师重复录音内容,全班一起核对