Unit4 Bobby’s House
教学内容:
1、能正确理解课文上下文的意思,并初步流利地朗读课文。
2 、能清楚地知道一间房子里不同的房间的不同的用途。
3、简单了解每房间里可以完成的主要动作。
教学目标:
理解课文,运用句型“This is the …….”“XXX is …ing.”进行简单的介绍。
教学重点:
1、初步理解课文的内容。
2、熟练运用句型“This is the …….”介绍各房间的名称,同时简单会说每房间里可以完成的主要动作“XXX is …ing.”
教学难点:
拓展。使用“This is the ……”介绍自己的家(“My house”)里屋子的布局。能力者还可以介绍自己的dad、mom、sister、uncle、(brother、aunt、grandfather, grandmother)在房间里在做的事情。
教具准备:电脑、录音机、磁带、Ann, Ken的头饰。
L1 This is the living room.
教学设计:
Step1:
1. Greetings
2. T: (伸出四个手指)
What’s this?
It’s four. Yes or No?[来
If you are very very good, I will say wonderful to you.
Step2: Revision
T: Who can guess what am I doing?
Ss: sleeping, drinking,
eating, washing,
playing, cooking
studying, painting
T take out the pictures
S read the words[
Step 3: Presentation.
T: “Now , we will visit two friends”.
(出示Ken, Ann的头饰) Who’s this?
S: Ann and Ken
Ann and Ken will go to Bobby’s house. Look at the screen. After watching it, please tell me the story in Chinese.
T 播放课文。
T:Who can tell the story?[
S tell the story in Chinese
T播放多媒体,运用多媒体,重点学****课文第3、第4、第5和第8幅图片。
出示重点句型“This is the …….”, “XXX is …ing.”[来
S学****单词living room、 bedroom、 bathroom、 kitchen;把单词带入句型的操练。
T再次播放多媒体学生跟读完一幅图教师讲一幅图的内容。
S理解文中的一些句型:
Whose bedroom is this?
e
Come in, please.
There’s a river.
Come out here.
What a nice river
T播放磁带,一句一句让S跟读。
Step 4: Consolidation
让生以小组为单位介绍课文39页:Learn
四年级英语上册 Unit 4 Bobby’s House教案 北师大版(三起) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.