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目标教学法在《电力拖动》实习教学中的运用.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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目标教学法在《电力拖动》实****教学中的运用
【摘要】我校实****是两周理论和两周实****这样的学****模式,在电力拖动实****中根据学生的实际状况制定不同的实****目标,采用多种方式实施目标教学,进行周目标形成性评价和总结性评价。根据学生的对实****目标的完成状况,及时修正实****不足部分。使学生的实****更有针对性,既发挥了学生的主体作用,又提高了实****中的动手操作能力。
【关键词】目标教学;电拖实****实****评价
技工学校学生的实****要求是以劳动版技能大纲为指导的。由于现在的技术更新的较快,而劳动版的大纲要求有点滞后,根据现在我校的具体实际情况制订了新的校本大纲要求和目标,即使实****教师实践经验不足,或者不能凭经验带教,也能充分发挥学生在实****中的主体性,使得非常重要的实****操作不咋像以前一样,存在着盲目性、随意性、经验性等问题。我校电工教研室这几年逐渐开始调整上课时间两周理论两周实****以及在维修电工实****中推行目标教学,使在以往的实****中一些弊端逐渐暴露出来的并得到了有效的纠正,促进了维修电工实****的教与学,取得了良好的效果。现将具体做法和体会介绍如下。
1 方法
制定目标
实****目标是指实****过程中指导教师所估计到的学生理论课和操作课所能达到的能力变化,目标教学的核心部分自然是制定目标,目标应与学生的基础、经验和学校的条件相适应,应首先用简单的,耗时较少的目标激发学生的兴趣,根据本课程在专业所处的位置和作用来课程级目标,目标要紧密结合职业岗位能力的需要,如外线电工实****目标;电力拖动实****目标;电机拆装实****目标等。再把分目标细化成若干个周目标,所有目标包括态度、知识、技能三方面内容,设计时要充分考虑学生的动手实践能力和社会需要能力的培养如:机床电气的接线。根据学生的实际水平和兴趣再分成若干个任务,使每个学生人人参与。理论周知识目标主要是复****课堂理论教学内容,实****周目标侧重于技能目标。这个目标应符合教学的基本特征:比如:电拖实****目标是“能独立安装常用控制电路并对常见电路能分析并排除故障”。可逐周依次分几个目标:掌握常用低压电器及其拆装与维修;电动机基本控制线路及其安装调试与维修:点动控制线路,自锁控制线路,正反转控制线路,“Y―△”降压启动控制线路,双速电动控制线路,常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修:Z3050钻床,X62W铣床、T68镗床以及M7475B磨床。电动机的自动调速系统及其调试与维修。
认定目标
目标教学和传统教学有所区别,但是不是对立的,可以有机结合,是通过师生完成项目来实现的。目标认定可将实****目标转化为教与学的共同目标,为实****指导教师提出目标任务,为实****学生指定实****目标和标准,调动学生的积极性。实****周开始的第一天,实****指导教师就向学生介绍项目目标并分组分配,重点介绍第一周目标及考评办法。以后每周结束时根据本周的要求进行考核并认定下周目标,不断强化学生目标意识,使其时时刻刻牢记实****目标任务,避免盲目实****br/> 实****教学目标
实****指导教师根据实****周目标进行教学设计在工作任务分析的基础上,必须考虑学生的知识结构和操作技能,一周内所有实****教学活动围绕目标展开,使大部分学生尽快达到实****目标。选择实****教学方法时,应充分发挥实****指导教师的主导作用和学生的主体作用,可以让学生一块参与。如进行目标“能正确安装双重联锁正反转控制线路”实****

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  • 时间2018-10-15