教师培训考核方案.doc

双坪乡教育管理中心教师培训考核方案
指导思想:以***理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观,认真落实教育局2018年工作要点和贵州省教师教育改革发展方案,进一步解放思想,提升理念,创新机制,强化管理,结合教育局具体要求和实际,“办实事、求实效”,扎扎实实地开展新一轮教师全员培训积极推进教师教育技术能力培训和英语语言能力的培训,扎实搞好班主任培训和骨干教师培训,加快推进名师队伍建设,努力实现优质教育资源互联共享,推进我乡干部队伍职业化发展和教师队伍专业化成长的进程,为实现“办人民满意的教育”的总体目标做出积极的贡献。
(一)、加强交流与合作,开拓培训新思路。积极参加贵州省教师教育学会活动,努力争取承接区域外培训任务,挖掘潜能,发挥“省级示范性县级教师培训机构”作用,扩大对外影响与交流,拓宽眼界和视角。
(二)、课题引领,提高教师教育水准。积极承担国家教育部“十一五”规划课题(有效推进区域教师专业化发展)和市级课题(以“活动”为中心,主体参与,提高校长培训的实效性),建立学****共同体,以校本培训为主线,丰富内涵,加强引领与管理,通过一系列课题研究与实践活动,促进区域内的交流与合作,有效推进区域教师专业化整体发展。
(三)、继续发挥远程教育优势,创办培训特色。充分利用远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大资源,结合实际,开展校本培训研究,创办校本培训特色,实现校本培训制度化、系列化、专题化。
(四)、学****与实践相结合,促进区域发展。积极推进教育系统“学****共同体、学****型班子、学****型校长”的建设,引导领导干部树立终身学****的观念,努力形成勤奋学****勇于创新,求真务实的风气,2018年积极开展争创“学****共同体、学****型班子、学****型校长”活动。各学校、班子、校长,在充分调研的基础上,确定2018年相应的研修专题,根据专题确定必修书目及选修书目,采取集体学****与自主学****相结合的方式,围绕中心议题相互交流,共同提高,达到学****与实践相结合,促进区域教育的提高与发展。
(五)、强化实战培训,提高新教师岗位适应能力。
1、对新教师的培训突出实战性特点,在分专题对新教师进行职前集中理论培训的基础上,设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学,由新教师与带教老师共同听课、共同点评,人人参与、多维互动,面对新教师在管理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼,继续设置课堂,经过多次反复性训练,强化了对新教师上课、听课、现场评课能力的提高。为了提高理论层次,培养教科研意识和教科研能力,要求每位新教师联系实际,确定研修专题,并根据专题选读书目,每两月在培训中心借阅一本教育书籍,按培训计划要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。
2、做好试用期培训的考核验收工作。新教师试用期培训考核验收工作由人事科、教师培训中心、教研室、教师任职学校联合进行,由培训中心组织实施。并将考核情况组织各负责部门分别填入《试用期培训综合考查表》,报人事科审核。考核合格者,成绩作为新教师转正定级的依据,并折算成学分,记入《继续教育证书》。
3、在总结2017年新教师培训的基础上,我乡教育教学实际的结合与研究,进一步提高2018年新教师培训的针对性、实效性和规范性。
(六)借势发展,丰富和引领校本培训。为继续贯彻落实《贵州省中小学教师校本培训实施方案》