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第一章社交礼仪
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第一节 礼仪概述
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一、认识礼仪
不学礼,无以立。 ——孔子
人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。——荀子
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礼仪的起源与发展
(1)礼仪是伴随着原始宗教的产生而产生。有了原始宗教,就有了原始宗教的祭祀活动形式,形***类社会最初的礼仪。
(2)人类最初的礼仪,主要是对自然物和神秘不可知的自然界的敬畏和祈求。后来,逐渐把这种敬畏扩展到人类自身,进而发展成为人与人交往的一种规范。
礼仪之邦
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《中华礼仪之美——家礼》
《中华礼仪之美——过年礼仪》
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礼仪的界定
(1)礼节、仪式的统称。
(2)是人们在人际交往中,自始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。
概括来说,礼仪的表现形式为:
谦虚而恭敬的态度、优雅而得体的举止、文明而礼貌的语言、大方而高雅的装束。
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礼仪的特征
(1)规范性
(2)限定性
(3)操作性
(4)传承性
(5)时代性
(6)地域性和民族性
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二、礼仪的功能
1、沟通功能(有利于信息的交流)
2、协调功能(有利于增进感情)
3、维护功能(有利于建立关系)
4、教育功能(有利于完善自我)
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三、礼仪的原则
1、真诚尊重的原则——欲将取之,必先与之。
2、平等适度的原则——礼者,敬人也。
3、自信自律的原则——己所不欲,勿施于人。
4、信用宽容的原则——水至清则无鱼,人至察则无徒。
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四、大学生开展礼仪教育的重要意义
1、有利于大学生与他人建立良好的人际关系, 形成和谐的心理氛围,促进大学生的身心健康。
2、有利于促进大学生的社会化,提高社会心理承力。3、有利于对大学生进行思想道德教育,提高思想道德素质。4、有利于对大学生进行人文知识教育,提高大学生的人文素质。
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