五年级上册 第八课《成语故事》教学设计.doc

五年级上册 第八课《成语故事》教学设计.doc东关小学教师备课笔记
执教教师
上课时间
主备人
王素华
课题
五年级上册第八课《成语故事》
教学目标
(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学会生字,理解由生字组成的词语。
(3)理解课文内容,知道三个成语的意思。凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。
教学重难点
让学生明白成语故事中蕴含的深刻道理。
教具准备
PPT
课时安排
共( 2 )课时
第( 1 )课时
内容:
教学过程
板块(一)引出话题
1 你知道成语是怎么来的吗?它的来源有多少种呢?请同学们说说看。
◎动画提示:大家说说
2、同学们的知识还真不少啊,成语是有固定结构和特定意义的现成话,大多由四个字组成。不少来自口语的成语,有三个字、五个字、六个字的,甚至更多的,如“闭门羹”“人贵有自知之明”等等。我们现在使用的成语,一般有两个来源。一是来自书本记载,包括古代寓言、古典作品、历史典故等。二是来源于民间口语,如“不三不四”“七手八脚”等。
※——课件(文字): 成语来源
一是书本记载:古代寓言、古典作品、历史典故……
二是民间口语
板块(二)初读了解
※——课件(文字):8 成语故事
你读读第八课的三则成语,是其中的哪一类?
◎动画提示:自己读读
2、大家都发现了吧,这三则成语都属于古代寓言。
3、你知道寓言是怎样构成的吗?
寓言一般由故事和寓意两部分组成,有的故事直接说出寓意,有的寓意蕴含在故事中。
4、你猜猜看读懂寓言故事的方法是什么?
◎动画提示:一起讨论
其实,读懂寓言故事的方法很简单:就是将故事和寓意联系起来,读懂了故事也就明白了寓意。
板块(三)深入理解
1、我们先来学****自相矛盾》
※——课件(文字+插图):自相矛盾+插图
(1)故事中的生字,谁来读一读?
※——课件(文字)矛 máo 盾dùn 楚chǔ 锐ruì
戳 chuō
第一行是三会字,要求会认、会读、会写。第二行是二会字,要求会认、会读。注意要把翘舌音读准确!
◎动画提示:读准字音
大家一起来读。(师读)
(2)请同学们拿起课文轻声自读。注意把字音读准确,把句子读通顺。同时,想想讲了一个怎样的故事。
◎动画提示:读通课文
(3)这则寓言讲了一个楚国人卖矛和盾的故事,它的寓意到底是什么呢?我们用这样的方法来学****抓关键词句,揣摩蕴含的道理。
※——课件(文字)抓关键词句,揣摩蕴含的道理
(4)请特别注意文中这个楚国人的两处语言描写:
※——课件(文字)1、“我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳不穿它。”
2、“我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳穿。”
在这两句话中,蓝色字告诉我们什么?
◎动画提示:读懂句子
这两句话都出自楚国人之口,蓝色字更反映出他的自吹自擂,先夸口自己的盾最坚固,无所不胜;后又夸口自己的矛最锐利,所向披靡。从“随你、都”几个字,我们看出按照楚国人的意思:他的盾能抵挡一切矛的进攻,而他的矛又可以戳穿所有的盾。面对质问“用你的矛戳你的盾,会怎么样呢?”他就张口结舌了。
请你把这两句句子读读,同学们,现在明白寓意了吗?
◎动画提示:说说寓意
楚国人对所卖的矛和盾自吹自擂,前后不一致,这就是“自相矛盾”。“自相矛盾”是一个成语,我们经常用它来比喻什么呢