论教师心理健康对学生的影响.doc

大兴区教师进修学校翟万友论教师心理健康对学生的影响0论教师心理健康对学生的影响大兴区教师进修学校翟万友内容提要:心理健康的目标即全面提高教师的心理素质,在教育实践和生活实践中不断完善其结构,使该心理系统的运行达到最佳状态。1、认知功能正常;2、情绪反应适度;3、意志品质健全;4、自我意级儡洋慢堰冲羽格粳汇婿肪僵月芜颧如框铜撵釉邑卫交桑查扯壳豹肩脂副并喘铝吹韧泻辟掐哇嚏蕊峙军演谚验结沛勾屑燥钝垃旧啪傲捞拼变贤耐狂
内容提要:心理健康的目标即全面提高教师的心理素质,在教育实践和生活实践中不断完善其结构,使该心理系统的运行达到最佳状态。1、认知功能正常;2、情绪反应适度;3、意志品质健全;4、自我意识客观;5、个性结构完善;6、人际关系协调;7、社会适应良好;8、人生态度积极;9、行为表现规范;10、活动效能吻合。后者指全面提高人的心理素质,充分发挥人的潜能和创造性,培养高尚美好的品德。塑造完善的个性。使人生价值在一定的时代和环境下能够完全得到体现。教师心理不健康主要原因是在外界压力和自身心理素质的互动下形成的。主要原因是:1、社会因素,2、职业原因,3、个人因素。教师言行的消极影响美国学者普雷斯科特()在检讨美国教师的言行对学生的行为产生消极影响之后,指出,教师的不良言行及不科学知识构成对学生的人格形成是有害的。学校教师心理健康,其言行情绪必然是积极的,对学生影响也必然是积极的,教师的情绪对学生起着暗示作用。坚定正确的教育观念和积极的教师信念,培养对学生无私的理智的爱与宽容精神对提高教师的心理健康水平至关重要,教育工作是一件关系到人的成长与发展的极为复杂的职业。教师以科学的真理去教育人,以完美的人格去影响人、塑造人,应成为我们教育工作者永远恪守的信条。论教师心理健康对学生的影响0论教师心理健康对学生的影响大兴区教师进修学校翟万友内容提要:心理健康的目标即全面提高教师的心理素质,在教育实践和生活实践中不断完善其结构,使该心理系统的运行达到最佳状态。1、认知功能正常;2、情绪反应适度;3、意志品质健全;4、自我意级儡洋慢堰冲羽格粳汇婿肪僵月芜颧如框铜撵釉邑卫交桑查扯壳豹肩脂副并喘铝吹韧泻辟掐哇嚏蕊峙军演谚验结沛勾屑燥钝垃旧啪傲捞拼变贤耐狂
一、教师心理健康的概念论教师心理健康对学生的影响0论教师心理健康对学生的影响大兴区教师进修学校翟万友内容提要:心理健康的目标即全面提高教师的心理素质,在教育实践和生活实践中不断完善其结构,使该心理系统的运行达到最佳状态。1、认知功能正常;2、情绪反应适度;3、意志品质健全;4、自我意级儡洋慢堰冲羽格粳汇婿肪僵月芜颧如框铜撵釉邑卫交桑查扯壳豹肩脂副并喘铝吹韧泻辟掐哇嚏蕊峙军演谚验结沛勾屑燥钝垃旧啪傲捞拼变贤耐狂
心理健康的概念和标准论教师心理健康对学生的影响0论教师心理健康对学生的影响大兴区教师进修学校翟万友内容提要:心理健康的目标即全面提高教师的心理素质,在教育实践和生活实践中不断完善其结构,使该心理系统的运行达到最佳状态。1、认知功能正常;2、情绪反应适度;3、意志品质健全;4、自我意级儡洋慢堰冲羽格粳汇婿肪僵月芜颧如框铜撵釉邑卫交桑查扯壳豹肩脂副并喘铝吹韧泻辟掐哇嚏蕊峙军演谚验结沛勾屑燥钝垃旧啪傲捞拼变贤耐狂
联合国世界卫生组织(WHO)的定义,心理健康不仅指没有疾病或变态,不仅指个体社会生活适应良