听听鸟啊兽啊怎么说.doc

听听鸟啊兽啊怎么说
初五那天,鸟们兽们在树林里聚会,你争我抢,无话不说。刚聊到小学生写的作文,林子里就像炸了营。
“如今流行这样一种作文,麻雀负伤――小朋友相救――养好了伤放飞。瞎扯!”老麻雀瞪着眼嚷道,“老农都知道,咱们气性大,养不活!”
狗狗也一肚子气,他说:“我们是色盲,只有相当于人的三分之一的视力,两岁的智商。有个同学竞写我每天陪他看电视。我看得懂吗?”
“怪事还多着呢!我们燕子脚特别小,支撑不住胖身子,只能在窝外边扇着翅膀,像直升机那样,飞着往窝里给小燕喂食。有篇作文说我们蹲在窝里喂小燕,这不是开国际玩笑吗!”“哈哈!”“嘿嘿嘿!”树林里的笑声震得树叶乱颤!
“知道同学们为什么乱写吗?”狐狸慢条斯理地说,“孩子们没认真观察咱们就乱动笔,能不出错吗?”
狗狗又抢着说道:“我们狗族有凶凶的藏獒,机警的青背,负责任的牧羊犬,讨人喜欢的京巴;立着耳朵的,耷拉着耳朵的,斜着耳朵的;俊的、丑的、怪的……什么模样的都有。可好多学生把我们都写成长着‘一双机灵的眼,一身油亮的皮毛’,真可笑。写‘千人一面’都挨老师批,‘千狗一面’就不挨批吗!”
狐狸乐了,解释道:“这些孩子脑子里就没有‘抓住特点写’这根弦儿!”
兔子发话了,说:“雷同的作文也不少。写狗哥的不是写淘气,就是写嘴馋;写猫姐逮耗子的不多见了,多是流浪天涯,被好心人收养;写乌龟老弟的经常是丢了又找,找着了还丢;更讨厌的是总写我们松鼠兄弟命丧黄泉,然后开个沉痛的追悼会,再一埋了事。”
狐狸憋不住了,他郑重地说:“诚心实意跟咱们交朋友的同学,不愁写不出真情实感来。没时间接触咱们的同学,只要认真准备,写得也不至于离谱儿。只有那些不肯下工夫,总想抄抄改改应付交差的孩子,才可能越写越邪乎!”
四年级的同学就要练写小动物啦(见人教版《语文》四年级上册“语文园地四”)。听听鸟啊兽啊的交谈,或许会给你们带来一些启发。