幼儿园中班主题活动教案：温州童谣.docx

一、主题背景
本主题是“我爱温州”园本特色课程的一大主题。在开展“温州小吃”主题活动的基础上,
孩子们对温州的文化已有了初步的了解和认识,同时对我们的家乡——温州,也产生了浓浓
的兴趣和感情。然而,现在的温州孩子从小就开始学****普通话,有已渐渐淡忘温州的方言该
怎么说,有的甚至不会说温州话。为了让幼儿从小不忘自己是温州人,本学期我们以“温州
童谣”为切入点开展主题教学活动。
温州童谣流传于明清时代,是温州方言文化中一朵绚丽的奇葩,曾以其自身魅力给予一代一
代温州儿童以独特有效的温州童谣内容丰富,既继承了传统的优秀文化,又体现了时代的精
神,节奏明快,适合幼儿传唱,虽然短小精炼,却反映了温州人民生活的方方面面,是孩子
们了解温州的一大途径温州童谣对孩子来说即熟悉又陌生。这些节奏明快、内容健康、琅琅
上口的童谣深受孩子喜爱。
在生活中,孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵,但对其所描绘的内容和蕴含的意境
又常常难以理解。所以本主题的开展一为培养幼儿对民间童谣的兴趣,有利于优秀的民间艺
术的传承与发展,二为幼儿提供轻松学****温州话的良好氛围,使温州方言得以传承。
二、主题目标
1 在了解温州童谣的基础上,愿意听、说、唱温州童谣,掌握 8 一 10 首童谣
2. 能用说、唱、画、演、等方式创造性地表现温州童谣。
3. 在颂唱童谣过程中提升对温州方言的审美力,培养热爱温州的情感。
三、环境创设
各班开辟介绍温州童谣相关资料的展示台: 家园共同收集温州童谣资料 (内容、 背景、图片、
光盘 ) 、温州童谣的调查表长主题知识树及幼儿作品
四、环境创设通过语言区、表演区、手工区的环境创设及材料的投放,让幼儿轻松自主地在
说一说、唱一唱、演一演、画一画做一做中进一步提高对温州童谣的兴趣和了解
五、家园共育
1 请家长与孩子一起收集温州童谣资料(童谣背景、图隆、童谣 vcd 等)
2. 在家与幼儿共同讨论温州童谣,让幼儿初步了解童谣的意义
3. 请家长和幼儿共同完成温州童谣的调查查表
4. 建议家长在家与幼儿用温州方言对话,共同感受温州语言的美。
六、活动设计活动
设计一:温州童谣《叮叮当》 《叮叮当》是一首旋律优美、节奏明快的童谣,温州老建筑妙果
寺及温州人比较熟悉的名山松台山等比较有特色的地方都体现在这首用温州方言演唱的民谣
里, 利用这种比较具有人文特色的艺术, 让孩子倾听妙果寺里传来的清脆的钟声。 聆听、,学
唱童谣《叮叮当》 ,让孩子们在歌声中感受家乡虫乡美。
( 一 ) 活动目标
1 让孩子感受歌曲的优美旋律及节奏,在学****对唱的基础上初步学****用乐器伴奏。
2. 通过对唱,培养幼儿的合作能力:
3. 了解歌曲中的地名,增强爱家乡的民族自豪感。
( 二 ) 活动准备
通过晨间谈话向幼儿简单的介绍温州妙果寺、松台山的历史故事,并提供相应的图片供幼儿
欣赏认识、《叮叮当》音乐磁带、碰铃和铃鼓各十件)
活动过程
1. 熟悉歌曲旋律:欣赏温州童谣 vcd《叮叮当》熟悉旋律。小朋友们,上次老师给你们讲的
温州妙果寺和松台山的故事还记得吗? ( 幼儿讨论)
(2) 今天,老师给大家带来了用温州话来唱妙果寺和松台山的歌,让我们一起来听一下。 ”播
放《叮叮当》 ,幼儿欣赏丑:赏歌曲一次。