“我国传统节日”综合实践活动.doc

“我国传统节日”综合实践活动
 一、活动背景
我国有许多传统节日(如春节、清明、端午、中秋、重阳),它们承载着中华民族的血脉,凝聚着中华民族的情感,可以说,每个传统节日的形成过程,都有着它的历史文化渊源,美妙传说,独特情趣。可现在对于这些节日的起源、民间****俗、文化内涵等,学生们知道的却很少。与此同时,西方的一些节日却逐渐在中国兴起,他们根本不知道圣诞节的具体内容是什么,但照样跟着别人过……因此,我们结合青龙县当地一些传统节日的文化和****俗,决定以“走进传统节日”为载体,用最亲近生活的地方资源改变学生的学****方式,发展学生的探究精神,提高学生的实践能力,弘扬民族文化。
二、活动目标
1、通过各种活动形式,更深入了解一些我国传统节日的由来,了解与传统节日有关的人物故事和民俗风情。
2、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,更加热爱中华民族的优秀文化。培养学生对中国传统文化热爱之情,弘扬民族精神,激发学生的爱国热情。
3、通过各种活动培养合作意识,团结精神,学会分享合作与交流的快乐。
4、通过搜集、交流、汇报传统节日的资料,培养学生搜集和处理信息的能力;通过诵读有关传统节日的诗歌等活动,提高学生的学****能力和语言表达能力。
三、活动内容
1、汇集古今中外有关中国传统节日的诗词、文章、传说、由来、民间****俗等。
2、知道祖国有哪些传统的节日,以及和它相关的知识。
3、制作一个中国传统节日的主题贺卡。
4、做一次家乡人过传统节日的访问或社会调查
四、活动重点
了解学生分工与合作的实践能力,通过了解我国传统节日相关资料,从中得到情感启迪,熏陶,激发民族自豪感和热爱民族的美好情感,培养学生的主人翁意识。
五、活动形式
以班级为单位,同学们就近结组,尽量形式多样。
六、活动方法
个别学****小组合作交流、网上探究、查阅文献资料、社会实践(包括考察、采访、调查等方式)
七、活动准备
活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及****俗的资料;教师搜集相关的资料并制作成多媒体课件。
八、活动过程:
第一课时开题课
一、谈话引题,激发探究兴趣
同学们,秋天是一个收获的季节,是一个绚丽多彩的季节,也是一个充满节日气氛的季节。前几天我们过了一个中国的传统佳节,大家知道是什么节吗?——对了,是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂,吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗?想不想了解这一节日的来历?围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢?
二、揭示课题:走进传统节日
三、自主提问,激活探究意识
1 、了解传统节日的美丽传说。
2、了解与传统节日有关的文化形式。
3、有关传统节日的诗词、歌曲、对联、故事、传奇人物等。
四、分组探究
1、根据感兴趣的问题,让学生自由组成研究小组,选定主题明确分工,合作解决问题。
2、学生注意事项:
(1)可以个人单独完成,也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作,既要尽可能独立调查研究,但也要注意合作、交流,某些问题可以采取小组合作的方式共同完成,形成资源共享;
(2)不会完成的事情可以请教老师、同学和家长,但不能出现家长包办代替的情况;
(3)调