自行车局部写生公开课教案.doc

西安华清园实验小学郭洋
一,教学设计:
【课题】:自行车的局部写生
【课时】:1课时
【教学方法】:讲授法、观察法、演示法
【教材分析】:本课出自人美版四年级(上)第五课自行车局部写生,本课属于“造型▪表现”学****领域,是本套教材中线条系列的内容,目的是通过对自行车局部的写生,引导学生学会精细的观察,培养学生良好的观察能力和行为****惯。
【学生分析】:本课的教学对象是四年级小学生,这一年龄段的学生想象力、创造力非常丰富,并且大部分学生会骑自行车,自行车给他们带来了方便和乐趣,很容易激发他们的学****兴趣。
【教学目标】:
:通过学****了解自行车的基本结构,学****线条造型的表现手法。
:培养学生的观察能力和造型能力。
:通过学****活动,培养学生对美术学****的兴趣以及认真细致的观察****惯。
【重点】:了解自行车的基本构造,学****线条造型的表现方法。
【难点】:如何用线精细的表现自行车。
【教具学具准备】自行车实物,课件,视频。画夹,素描纸,绘图铅笔,橡皮。
二,教学过程

猜谜语,一匹马儿真正好,没有尾巴没有脚,不喝水来不吃草,骑上它就满街跑。(猜一交通工具)导入课题。师板书课题。

,你们都会骑自行车吗?自行车给我们带来哪些好处?
,下面我们来一起了解一下自行车的历史吧,课件出示猜猜看,师问你知道自行车有多少岁了?学生并做答。看来自行车已经有两百多年的历史了,那么我们一起回到两百多年前去看一看世界上第一辆自行车吧。课件出示世界上第一辆“木马轮”小车,和世界上第一辆真正实用型自行车。(让学生带着好奇心来观赏,激发对自行车的兴趣)
:如今自行车发展到今天,经过不断的改进和创新无论从功能、还是款式上都发生了巨大的变化。下面我们一起到自行车王国去看一看吧。课件展示各式各样的自行车。
,下面我们来玩一个关于自行车的拼图游戏吧,课件出示拼图游戏,师问你能将这些自行车零件组装成一辆完整的自行车吗?学生上台完成拼图游戏,台下学生观看并思考(拼图游戏能激发孩子的兴趣,学****热情高涨)
,接着问自行车已经拼好了,那这个五个部分都叫什么呢,学生作答,如车把、车座、前轮、后轮、车架。师用树状图板书自行车结构。
,同桌讨论。师用实物自行车进行展示,那老师来考一考大家,老师来演示自行车功能或指出自行车某一部位,学生回答是什么功能。师用树状图同步板书自行车功能,刹车、转向、传动、车座升降、车撑、杯架。师说,自行车的功能我们主要就了解这么多。师总结别看一个小小的自行车,也是由很多零件组装起来的,也有很多功能。
,来看一下课题,自行车的局部写生,那老师问一下写生你是怎么理解的?师板书写生概念,参照实物进行绘画的一种形式。大家现在来都来看自行车,请问你们坐在不同位置所看到的自行车都是一个样子的吗?学生回答,不一样。师问为什么不一样,学生回答,因为角度不同。
,课件出示自行车写生作品。学生欣赏感受。
,并讲解。学生观看整个过程,学****步骤与方法。讲解内容,曲线直线的使