课件马说.ppt

伯
乐
识
马
孟津县麻屯一中马景云
知识目标:
能力目标:
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,理解本文内容、主旨及托物寓意写法
学****目标:
;
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情感目标:
培养合作精神,养成主动提问****惯。
“说”是古代的一种议论体裁,是一些文人志士对事对物有感而发,宣泄心中郁闷,托物寓意的一种体裁。它写法灵活,可叙事,可议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,跟现代的杂文大体相似。“马说”即谈马、论马。本文是《杂说》第四篇,“马说”是后人加的标题。
说
了解文体
韩愈
韩愈,字退之,河南河阳(现在河南孟州)人,唐代著名文学家,有“文起八代之衰”的美誉,与柳宗元同为“古文运动”倡导者,被列为“唐宋八大家”之首。自谓郡望昌黎,世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。
回顾作者
,圈画生字和读不通的句子。
,注意读音、语气、停顿与感情。
,体会语气、停顿与感情。

诵读感知,走进文本
,标注生字生词,疑难问句;
,要求:听节奏,悟语速,品感情;
,要求:读准字音,把握好节奏、语调,适当读出感情。
诵读感知,走进文本
马说
世/有伯乐(lè) , 然后/有/ 千里马。千里马/ 常有,而/ 伯乐不常有。故/虽有名马,祇辱于/ 奴隶人之手,骈(Pián )死于/ 槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里/ 称(chēnɡ)也。
马之千里者,一食(shí) / 或尽粟(sù)一石(dàn )。食(Sì)马者/不知其能千里而食(Sì)也。是马也,虽/有/千里之能,食(shí)不饱,力不足,才美/ 不外见(xiàn ),且/欲与常马等不可得,安求/ 其能千里也?
策之/不以其道,食(Sì)之/ 不能尽其材,鸣之/ 而不能通其意,执策/ 而临之,曰:“天下/ 无马!”呜呼! 其/ 真无马邪(yé)? 其/ 真不知马也。
诵读感知,走进文本
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
要求:出声散读课文,对照注释,同桌间相互讨论句子的翻译,圈出意思把握不住的字词、句,准备提问。
自我寻疑,疏通文意
自主合作,归纳重点文言实词和虚词的意义和用法。
自我寻疑,疏通文意