初中数学教学设计与反思要求.doc

基本信息
课题
新人教版《数学》第二章第二节合并同类项
作者及工作单位
罗学勇
河北省石家庄市第十中学
教材分析
本节课选自新人教版数学七年级上册§,是学生进入初中阶段后,在学****了用字母表示数,单项式、多项式以及有理数运算的基础上,对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点,其法则的应用是整式加减的基础,也是以后学****解方程、解不等式的基础。另一方面,这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系:合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上;在合并同类项过程中,要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此,这节课是一节承上启下的课。
学情分析
七年级学生刚刚跨入少年期,理性思维的发展还很有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留着小学生的天真活泼、对新生事物很感兴趣、求知欲望强、具有强烈的好奇心与求知欲,形象直观思维已比较成熟,但抽象思维能力还比较薄弱。于是我根据学生和中小学教材衔接的特点设计了这节课。
教学目标
基本信息
课题
新人教版《数学》第二章第二节合并同类项
作者及工作单位
罗学勇
河北省石家庄市第十中学
教材分析
本节课选自新人教版数学七年级上册§,是学生进入初中阶段后,在学****了用字母表示数,单项式、多项式以及有理数运算的基础上,对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点,其法则的应用是整式加减的基础,也是以后学****解方程、解不等式的基础。另一方面,这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系:合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上;在合并同类项过程中,要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此,这节课是一节承上启下的课。
学情分析
七年级学生刚刚跨入少年期,理性思维的发展还很有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留着小学生的天真活泼、对新生事物很感兴趣、求知欲望强、具有强烈的好奇心与求知欲,形象直观思维已比较成熟,但抽象思维能力还比较薄弱。于是我根据学生和中小学教材衔接的特点设计了这节课。
教学目标
知识目标:
了解同类项的概念,能识别同类项
2)会合并同类项,知道合并同类项所依据的运算律
能力目标:
培养学生的观察、分析、归纳的能力,进一步培养学生的思维能力。
情感、态度、价值观
1) 积极营造亲切和谐的课堂氛围,激励全体学生积极参与数学活动,进一步培养学生团结协助,严谨求实、合作交流、勇于创新的精神。
2) 激发学生探究数学的兴趣,发扬合作学****的精神,培养学生的语言表达能力,并学会与他人合作的能力,在合作中体验成功的喜悦,建立自信心。

 
教学重点和难点
 教学重点:同类项的概念和合并同类项的法则
教学难点:合并同类项的法则
 
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
创设情境
问题1:
我们倒垃圾时,不同垃圾选择放入不同的垃圾桶中,为什么不将所有的垃圾都倒入一个垃圾桶里呢?
问题2:
在日常生活中,你发现还有哪些事物也需要分类?能举出例子吗?
 
如:水果,书籍及各种产品分类.
目的在于引发和提高学生学****的积极性,启发学生的探索欲望,加强学科联系,并注意联系生活,同时为本课学****做好准备