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icu护士分层级培训计划
篇一:XX年ICU护理理论分层培训计划
XX年ICU护理理论分层培训计划
篇二:XX年ICU层级培训计划新
ICU护理人员教育培训制度

新、岗位培训为主题的一种终身性再教育,因此必须从实际需要出发,分层次、有目标、有计划实施,不断提高各级护理人员的专业技术水平和职业道德。
,每年根据各级护理人员的培养目标制定
实施细则,并按计划认真组织实施,落实率≥80%,每年分析评估一次,有记录。
、多形式培养,如安排外出进修、专科培训、科内
学****等,培养目标、途径和时间清楚明确,确保落实培训计划。
,新入科人员制定常规培训3个月,培训工作细化,
有落实、有检查、有总结、使新护士工作奠定良好的基础。
,鼓励科内人员积极参加国家级、护理学会等接受专科
知识培训,提高专科护理水平。
,鼓励各级护理人员自学成才,着力自身素质和学术水平的提高,护理队伍学历结构,达到卫生部和市卫生局提出的护理队伍知识结构的标准。
,每月组织业务学****2次、业务查房1次以上。
8、教育培训目标的实现,贵在自身学****因此,科内在实施教育培训中应注重
护理人员学****能力的培训,营造学****环境和条件。
,每年完成继教学分和学时,未完成者不予注册。
,《ICU护士核心能力培训计划》。
ICU护理人员教学管理制度
、总带教老师、分带教老师三级临床教学管理组织,带教老师必须取得护师以上职称,课程尽量安排取得专科护士资格证书的。
,护士长组织召开科内带教工作研讨会,认真学****br/> 新理论、新知识,制定具体实施计划,保证教学计划如期完成。
,热爱教学,关爱工作。每年新入科人员以不记名的方式,对带教老师的综合素质、能力等进行评估,护士长将资料分析归纳,及时反馈。
,认真带教,切实落实,对罕见病、疑难技术操作,应及时组织现场病例讨论、教学查房、现场观摩等,竭尽全力,拓宽新入科人员的视野,增强感性认识。
,注重专业技能和工作能力的培养。尊重新入科人员,调动新近人员的积极性和主动性,营造良好的科室学****氛围。科内应如期完成新入科人员小讲课、操作示教、常用设备的应用等辅导。
,特别是责任性、慎独精神的培养,发生护理缺陷应如实、及时汇报,不得隐瞒。
,不得随意调班,请假3天以上,必须到护理部办理请假手续。
,科内人员制定个人计划,对阶段培训组织理论和技能考试和综合考评。
ICU护理人员教学评估制度
,并建立、健全各项教学档案,记录齐全。
,制定学****计划和具体带教方案。
,制定科内讲课计划和专科操作示教,并如期实施,落实率≥90%。
,听取新入科人员对带教工作的意见,及时改进工作,提高带教质量,并有记录。
,对新入科人员有人员档案、操作项目、考试成绩等事宜记录。
、综合素质评估,确定第二年带教老师资质,并评选出年度优秀带教老师。
护士分级培训制度
(一)、培训对象:各级护理人员(N1级、N2级、N3级、N4级护士)。
(二)、培训内容
l、N1级护士以训练ICU基本理论知识、基本技能为主。
2、N2级护士应基本掌握ICU专科疾病的病因、诊断、治疗、护理等,并了
解国内、外护理技术的新动态。
3、N2、N3级护士以知识更新为主,掌握国内外护理理论、护理技术的发展和和动态,并注重教学能力和科研能力的培养与提高。
4、在各级护理人员的继续教育中,注重医德、医风的教育,遵循《医务人员道德规范》不断改善服务态度。
(三)、培训计划详见《ICU护士核心能力培训计划》。
新护士岗前培训制度
新护士的岗前培训是一项重要的工作,通过岗前培训,可帮助新进人员转换角色,尽快熟悉科室环境和各项规章制度,有利于新成员严格执行医院的规章制度和工作程序,使新成员尽快适应专科护士的角色,树立工作信心,更快