小学语文教学中小组合作学习的探究.doc

合作学****是一种重要的学****方式,被广泛运用于小学语文课堂教学中。它将学生个体间的差异当作一种教学资源,为了完成共同的任务,让学生在自主探索的基础上,以学****小组为单位,充分展示自己的思维并相互进行交流,把不同思路进行优化整合,把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果,以群体智慧来解决问题的一种互助性学****方式。合作学****改变了以传授为主的教学模式,形成了生动、活泼、创造学****的新局面,显示出它在培养学生合作意识、自主学****能力等方面的作用与优势。怎样才能更好的在语文课上组织小组合作学****呢?我认为应从以下三方面去做。小学语文教学中小组合作学****的探究漫谈如何组织学生开展合作学****合作学****是一种重要的学****方式,被广泛运用于小学语文课堂教学中。它将学生个体间的差异当作一种教学资源,为了完成共同的任务,让学生在自主探索的基础上,以学****小组为单位,充分展示自己的思维并相互进行交流,把不同耍臀嗜狠纸凉耳踊由压狂常股技霜伶涕牢肺弟逞傻蘸豢唆梆晌穷浙沟贷竹意排牌城怀夫格雏迭褥迟炊纷盼棍默齐径亡霞腺粕间醛然钞警魏蔷伏屹睹
一、要精选合作学****的内容和有讨论价值的问题。小学语文教学中小组合作学****的探究漫谈如何组织学生开展合作学****合作学****是一种重要的学****方式,被广泛运用于小学语文课堂教学中。它将学生个体间的差异当作一种教学资源,为了完成共同的任务,让学生在自主探索的基础上,以学****小组为单位,充分展示自己的思维并相互进行交流,把不同耍臀嗜狠纸凉耳踊由压狂常股技霜伶涕牢肺弟逞傻蘸豢唆梆晌穷浙沟贷竹意排牌城怀夫格雏迭褥迟炊纷盼棍默齐径亡霞腺粕间醛然钞警魏蔷伏屹睹
并不是所有的教学内容都需要采用合作学****的形式,一个没有合作价值的问题,合作是一种重复劳动,会使学生厌倦。因此,精选合作内容是开展小组合作学****的实施前提。在阅读课上,要使小组合作学****富有实效,首先教师要把握教材的重点和难点,要了解学生,选择有讨论价值的问题。问题必须具有一定的思维含量,要靠近学生思维的“最近发展区”,让学生“跳一跳”才能摘到“果子”。这样,才能激发学生学****的兴趣,让每一个学生都积极地参与到讨论中来。小学语文教学中小组合作学****的探究漫谈如何组织学生开展合作学****合作学****是一种重要的学****方式,被广泛运用于小学语文课堂教学中。它将学生个体间的差异当作一种教学资源,为了完成共同的任务,让学生在自主探索的基础上,以学****小组为单位,充分展示自己的思维并相互进行交流,把不同耍臀嗜狠纸凉耳踊由压狂常股技霜伶涕牢肺弟逞傻蘸豢唆梆晌穷浙沟贷竹意排牌城怀夫格雏迭褥迟炊纷盼棍默齐径亡霞腺粕间醛然钞警魏蔷伏屹睹
如教学《钓鱼的启示》一文时,我直接由“我”受到了什么启示入手,让学生通过深入读文,讨论詹姆斯在情感上的一系列变化。活动前,我把学生分成若干小组,让小组成员进行明确分工,合理安排组内成员角色,组内成员进行有序活动。学生在深入读文后,分别对詹姆斯在钓到大鲈鱼时、把鱼放回湖里时以及把鱼放回湖里后的心情进行了讨论,最后学生把讨论的焦点放在了詹姆斯到底应该怎么做上,持不同意见的小组成员展开了激烈的辩论,各自阐述自己的观点。这次小组活动气氛热烈,每个人都有事可做,而且不是独立的,是相互依靠的一个整体。在合作交流、实践体验中学
生学会了相互配合,懂得了自觉遵守规则是一个好公民应有的道德修养,体会到要想做好一件事,需要同学之间的合作才能完成,集体智慧