中小学语文教法课程教学大纲.doc

中小学语文教法课程教学大纲.DOC《中小学语文教法》课程教学大纲
课程名称:中小学语文教法
课程类别(必修/选修):必修
课程英文名称:Chinese Teaching Method
总学时/周学时/学分:64/4/4
其中实验学时:
先修课程:教育学心理学语言及文学类专业课
授课时间:【1-16周】周一3-4节,周二3-4节
授课地点:松山湖校区,周一3-4节7B-312,周二3-4节10B-103
授课对象: 2015汉语师范1班
开课院系: 教育学院(师范学院)
任课教师姓名/职称: 梁兴源副教授
联系电话:
Email:
答疑时间、地点与方式:(1)课前或课后面谈答疑。(2)约定时间与地点面谈答疑。(3)通过手机、微信、QQ或电子邮件答疑。
课程考核方式:开卷( √) 闭卷( ) 课程论文( ) 其它( )
使用教材:
1.《语文课程与教学论》,黄淑琴桑志军主编,广东高等教育出版社,
2.《义务教育语文课程标准(2011年版)》,教育部,北京师范大学出版社,
教学参考资料:
《小学语文课程与教学论》,吴忠豪主编,北京师范大学出版社, 第 2 版
课程简介:
本课程主要是让学生了解义务教育阶段语文教学的基本理论和教学策略,熟悉《义务教育语文课程标准(2011年版)》的内容、理念以及现行人教版语文教材(1-9年级)的编写体系及其教学的主要方法,培养初步的教学能力,培育教学研究的意识,并通过微格教学、试教练****说课训练与考核等实践活动,培养学生从事小学及初中语文教学的自信心、责任感和创新精神。
课程教学目标:
,理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》的理念精神,熟悉义务教育各学段语文教材的编写体系及具体内容。
,提高理论与实践相结合的水平。能够独立处理教材,编写规范的教学设计(教案),并能登台试教。
,完成语文说课基本功考核。
、教师素养、人格审美等方面的熏陶,培育专业化成长的意识。
理论教学进程表
周次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
教学方式
作业安排
1
课程导论
课标解读
4
重点:课程简介与学****要求,初读课标
难点:理解语文课标的有关理念及其精神
课堂讲授
2
课标解读
语文教材及教学设计的编写
4
重点:深入研讨课标,了解1-9年级语文教材及语文教学设计的基本格式
难点:如何编写规范的语文教学设计
课堂讲授
通读教材梳理知识
归纳提纲
3
语文教师及专业成长
4
重点:语文教师的素养及其专业技能与成长
难点:对语文教师专业发展的理解
课堂讲授
课例观摩
4
识字与写字教学
4
重点:了解识字与写字教学的基本理论
典型试教
小论文
难点:掌握识字与写字教学的常用方法
集体评议
5
识字与写字教学
4
重点:通过分组试教练****学****上识字课
难点:识字与写字教学的方法,学****评课
分组试教
点评总结
教学设计
6
识字与写字教学
4
重点:了解识字与写字教学的基本策略
难点:如何合理地进行识字教学与评课
梳理教材
归纳知识
7
阅读教学
4
重点:了解阅读教