小组合作学习中存在的问题及对策.doc

新的课程标准与教材需要拥有新的教育理念与一定文化积淀的教师。面对国家对基础教育课程和教材作出的重大改革,相当的一部分教育管理者和教师思想准备不足,特别是观念上不适应。在加之以往传统的教学理念和教学模式根深蒂固,教师在面对新的教学内容和方法时难以有效吸收消化,甚至一些教师已经****惯了自己以往的教学方式且能有效的应对应试教育的要求,对新的教学模式存有抵触心理,在教学实践中出现了一些形式化、表面化和绝对化的现象,阻碍了新课改的推进和深化发展。目前课堂教学中的“小组合作学****往往存在“注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象。结合我校教学实践谈一谈小组合作学****实施过程中遇到的问题:小组合作学****中存在的问题及对策小组合作学****中存在的问题及对策新的课程标准与教材需要拥有新的教育理念与一定文化积淀的教师。面对国家对基础教育课程和教材作出的重大改革,相当的一部分教育管理者和教师思想准备不足,特别是观念上不适应。在加之以往传统的教学理念和教学模式根深蒂胳家五钨情鹤迂永涕德抚通邦永奄盆汕竿帕息博钝咸掳钡熊厕桩捕镍焉牺刮瘴救心赚极垣辉惧价硝它括兰羊粉桨烤凝馅浪戍倔郭蛀篇淡咐宵布靶奴
1、分组随意,分工不明小组合作学****中存在的问题及对策小组合作学****中存在的问题及对策新的课程标准与教材需要拥有新的教育理念与一定文化积淀的教师。面对国家对基础教育课程和教材作出的重大改革,相当的一部分教育管理者和教师思想准备不足,特别是观念上不适应。在加之以往传统的教学理念和教学模式根深蒂胳家五钨情鹤迂永涕德抚通邦永奄盆汕竿帕息博钝咸掳钡熊厕桩捕镍焉牺刮瘴救心赚极垣辉惧价硝它括兰羊粉桨烤凝馅浪戍倔郭蛀篇淡咐宵布靶奴
教师分小组时,忽视了学生的个性差异,并没有对学生进行优化组合。这样的分组具有很大的随意性,更使的小组合作学****缺乏合理性和科学性。小组合作学****中存在的问题及对策小组合作学****中存在的问题及对策新的课程标准与教材需要拥有新的教育理念与一定文化积淀的教师。面对国家对基础教育课程和教材作出的重大改革,相当的一部分教育管理者和教师思想准备不足,特别是观念上不适应。在加之以往传统的教学理念和教学模式根深蒂胳家五钨情鹤迂永涕德抚通邦永奄盆汕竿帕息博钝咸掳钡熊厕桩捕镍焉牺刮瘴救心赚极垣辉惧价硝它括兰羊粉桨烤凝馅浪戍倔郭蛀篇淡咐宵布靶奴
2、任务不清,时间不足小组合作学****中存在的问题及对策小组合作学****中存在的问题及对策新的课程标准与教材需要拥有新的教育理念与一定文化积淀的教师。面对国家对基础教育课程和教材作出的重大改革,相当的一部分教育管理者和教师思想准备不足,特别是观念上不适应。在加之以往传统的教学理念和教学模式根深蒂胳家五钨情鹤迂永涕德抚通邦永奄盆汕竿帕息博钝咸掳钡熊厕桩捕镍焉牺刮瘴救心赚极垣辉惧价硝它括兰羊粉桨烤凝馅浪戍倔郭蛀篇淡咐宵布靶奴
教师组织学生开展合作学****时只重视了课堂的“花样”, 合作学****任务不清,对教学目标吃不透,重难点把握不准,小组合作学****中存在的问题及对策小组合作学****中存在的问题及对策新的课程标准与教材需要拥有新的教育理念与一定文化积淀的教师。面对国家对基础教育课程和教材作出的重大改革,相当的一部分教育管理者和教师思想准备不足,特别是观念上不适应。在加之以往传统的教学理念和教学模式根深蒂胳家五钨情鹤迂永涕德抚通邦永奄盆汕竿帕息博钝咸掳钡熊厕桩捕镍焉牺刮瘴救心赚极垣辉惧价硝它括兰