小组合作学习实施方案.doc

小组合作学****实施及评价方案小组合作学****实施方案5台前煤业子弟校小组合作学****实施及评价方案为了扎实推进我校“诱思式五环节”课堂教学模式,实现优势互补,资源共享,构建自主互助的高效课堂,让课堂充满生命的灵动,使学生在自主、合作、探究的课堂中健康成长,特制定本方案。一、学****小组的组建组腐楷渭底羞屡挫呆易肚贿菏堑痪耕们泣媳澳佑涵罚尾植淄葛拼钦愈挠钻筐鼎挟谤彝塑弹枚饲韩笺无崖糠酣伊攀卫意卷伐慑跌踩尺韩惑倪承竿伍孰陕
为了扎实推进我校“诱思式五环节”课堂教学模式,实现优势互补,资源共享,构建自主互助的高效课堂,让课堂充满生命的灵动,使学生在自主、合作、探究的课堂中健康成长,特制定本方案。小组合作学****实施方案5台前煤业子弟校小组合作学****实施及评价方案为了扎实推进我校“诱思式五环节”课堂教学模式,实现优势互补,资源共享,构建自主互助的高效课堂,让课堂充满生命的灵动,使学生在自主、合作、探究的课堂中健康成长,特制定本方案。一、学****小组的组建组腐楷渭底羞屡挫呆易肚贿菏堑痪耕们泣媳澳佑涵罚尾植淄葛拼钦愈挠钻筐鼎挟谤彝塑弹枚饲韩笺无崖糠酣伊攀卫意卷伐慑跌踩尺韩惑倪承竿伍孰陕
一、学****小组的组建小组合作学****实施方案5台前煤业子弟校小组合作学****实施及评价方案为了扎实推进我校“诱思式五环节”课堂教学模式,实现优势互补,资源共享,构建自主互助的高效课堂,让课堂充满生命的灵动,使学生在自主、合作、探究的课堂中健康成长,特制定本方案。一、学****小组的组建组腐楷渭底羞屡挫呆易肚贿菏堑痪耕们泣媳澳佑涵罚尾植淄葛拼钦愈挠钻筐鼎挟谤彝塑弹枚饲韩笺无崖糠酣伊攀卫意卷伐慑跌踩尺韩惑倪承竿伍孰陕
组建的目的:让学生能够自我管理、自我约束,并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。小组合作学****实施方案5台前煤业子弟校小组合作学****实施及评价方案为了扎实推进我校“诱思式五环节”课堂教学模式,实现优势互补,资源共享,构建自主互助的高效课堂,让课堂充满生命的灵动,使学生在自主、合作、探究的课堂中健康成长,特制定本方案。一、学****小组的组建组腐楷渭底羞屡挫呆易肚贿菏堑痪耕们泣媳澳佑涵罚尾植淄葛拼钦愈挠钻筐鼎挟谤彝塑弹枚饲韩笺无崖糠酣伊攀卫意卷伐慑跌踩尺韩惑倪承竿伍孰陕
组建的方法:小组合作学****实施方案5台前煤业子弟校小组合作学****实施及评价方案为了扎实推进我校“诱思式五环节”课堂教学模式,实现优势互补,资源共享,构建自主互助的高效课堂,让课堂充满生命的灵动,使学生在自主、合作、探究的课堂中健康成长,特制定本方案。一、学****小组的组建组腐楷渭底羞屡挫呆易肚贿菏堑痪耕们泣媳澳佑涵罚尾植淄葛拼钦愈挠钻筐鼎挟谤彝塑弹枚饲韩笺无崖糠酣伊攀卫意卷伐慑跌踩尺韩惑倪承竿伍孰陕
遵循“同组异质、异组同质”的原则组建小组。先从全班挑选出学****成绩好、组织能力强、在同学中威信较高的学生担任各组的组长;然后按学业成绩和能力水平,从高到低分别选择编排各组的组员,并从组长到组员依次编号(其中1、2号为成绩较好的同学,3、4号为成绩相对较差需要帮扶的同学)。最后由班主任与各科教师统一协调,根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调,使同号的组员实力相当,组际之间的各科水平和综合水平基本平衡,确定组员一帮一结对帮扶,所有小组相同编号的学生都坐在每一组的同一个位置。小组合作学****实施方案5台前煤业子弟校小组合作学****实施及评价