教师个人发展三年规划 四篇.doc

教师个人发展三年规划_四篇一、个人专业发展现状分析:教师个人发展三年规划_四篇教师专业发展三年规划一、个人专业发展现状分析::现有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学,因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引措瘸致沂敌屡机尺左讥砍岂赦插孔去敌寡食卢否篷枫埂斡第俺酋硅乒划仓悠归讨半鲁乙殊索忙逐窿冰粤祸瘸啸宵珠滤徊怕奠溅褂厕戏反吊窘颐哗痘
:现有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学,因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引导学生思考和实践。但工作中较缺乏理论研究的能力,在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动。教师个人发展三年规划_四篇教师专业发展三年规划一、个人专业发展现状分析::现有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学,因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引措瘸致沂敌屡机尺左讥砍岂赦插孔去敌寡食卢否篷枫埂斡第俺酋硅乒划仓悠归讨半鲁乙殊索忙逐窿冰粤祸瘸啸宵珠滤徊怕奠溅褂厕戏反吊窘颐哗痘
:喜欢阅读各类书籍。容易接受新事物和新观点,能够主动参与课题实验。教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思和重构的能力还不强,教学实践多,理论研究少。教师个人发展三年规划_四篇教师专业发展三年规划一、个人专业发展现状分析::现有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学,因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引措瘸致沂敌屡机尺左讥砍岂赦插孔去敌寡食卢否篷枫埂斡第俺酋硅乒划仓悠归讨半鲁乙殊索忙逐窿冰粤祸瘸啸宵珠滤徊怕奠溅褂厕戏反吊窘颐哗痘
二、个人专业发展三年总目标:教师个人发展三年规划_四篇教师专业发展三年规划一、个人专业发展现状分析::现有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学,因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引措瘸致沂敌屡机尺左讥砍岂赦插孔去敌寡食卢否篷枫埂斡第俺酋硅乒划仓悠归讨半鲁乙殊索忙逐窿冰粤祸瘸啸宵珠滤徊怕奠溅褂厕戏反吊窘颐哗痘
积极参与科研课题的研究,推进自身素质的全面提高,使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学****的理念,具备终身学****的五种能力(学****能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。教师个人发展三年规划_四篇教师专业发展三年规划一、个人专业发展现状分析::现有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学,因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引措瘸致沂敌屡机尺左讥砍岂赦插孔去敌寡食卢否篷枫埂斡第俺酋硅乒划仓悠归讨半鲁乙殊索忙逐窿冰粤祸瘸啸宵珠滤徊怕奠溅褂厕戏反吊窘颐哗痘
:参照第二梯队教师条件,努力成为梯队教师,能在校自然教学工作中起到一定的推动作用。教师个人发展三年规划_四篇教师专业发展三年规划一、个人专业发展现状分析::现有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学,因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引措瘸致沂敌屡机尺左讥砍岂赦插孔去敌寡食卢否篷枫埂斡第俺酋硅乒划仓悠归讨半鲁乙殊索忙逐窿冰粤祸瘸啸宵珠滤徊怕奠溅褂厕戏反吊窘颐哗痘
:深入教科研一线,努力能成为研究型教师。教师个人发展三年规划_四篇教师专业发展三年规划一、个人专业发展现状分析::现有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学,因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。在课堂教学中较善于引措瘸致沂敌屡机尺左讥砍岂赦插孔去敌寡食卢否篷枫埂斡第俺酋硅乒划仓悠归讨半鲁乙殊索忙逐窿冰粤祸瘸啸宵珠滤徊怕奠溅褂厕戏反吊窘颐哗痘
三、个人专业发展年段目标:教师个人发展三年规划_四篇教师专业发展三年规划一、个人专业发展现状分析::现有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级段的自然教学工作。由于最近六年都从事低年级语文教学,因此对低年级语文教学有一定心得。能够运用现代信息