八上4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信23中肖宇.docx

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
维克多・雨果
一、重点词语
眼花缭乱 不可名状 荡然无存 赃物 惊骇 瞥见 箱箧 赃物 晨
曦 给予 洗劫 野蛮 琉璃 珐琅 朱鹭
二、教学目标:
认知目标: 1、有感情地朗读,品味并积累精彩的语言。 2、了解课文内容,体会作者的思想
感情。
情感目标:学****作家的高尚情操,激发学生热爱祖国、热爱人类的情感。
三、教学重点、难点:
1、把握雨果对圆明园的高度评价。 2、语言品味揣摩。
四、课时安排: 2 课时
课前准备:查找有关圆明园的资料
教学过程:
第一课时
教学目标:
认知目标: 1、有感情地朗读,整体感知文意。 2、了解课文内容,体会作者的思想感情。
情感目标:学****作家的高尚情操,激发学生热爱祖国、热爱人类的情感。
教学重点、难点:
把握雨果对圆明园的高度评价。
一、导入新课
希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院 ,, 中国有圆明园。
可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页, 1860 年 10 月,英法联军以其强盗
般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园, 如今只留下些断壁残垣。 举步其中,步履沉重;叩问历
史,回声重浊 ,, 从遥远的国度里传来了正义的质问,回眸一瞥, 原来是伟大作家雨果。今
天我们学****雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 。
知道世界名著《巴黎圣母院》 、《悲惨世界》的作者吗?维克多・雨果( 1802~ 1885 ),法国
作家。法国浪漫主义文学的重要代表。 这两部长篇小说是其代表作 ]
二、让学生介绍背景资料
圆明园是一座供清朝皇帝游乐的花园, 也是中国劳动人民智慧和血汗的结晶。 在北京海
淀附近,始建于康熙 48 年( 1709 年)。这座花园方圆十多公里,在这儿可以观赏到国内外
四十个地方的有名的风景。园内还珍藏着许多无价的珍宝,罕见的图书,珍贵的历史文物,
因此它又是一座闻名世界的艺术馆、图书馆、博物馆。
1856 年,英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。 1860 年, 10 月6日,侵
略军闯进圆明园, 大肆抢掠。 他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走。 来不及
拿的或者拿不动的,就任意打碎、践踏。最后一把火将这座经营了一百多年、被誉为“万园
之园”的圆明园烧成了一堆败瓦颓垣。
三、整体感知
1、检查预****正音、解词) :
眼花缭乱 不可名状 荡然无存 赃物 惊骇 瞥见 箱箧 赃物 晨
曦 给予 洗劫 野蛮 琉璃 珐琅 朱鹭
2、快速默读课文,理淸文章结构。
交代写信缘由:回复巴特勒上尉征求雨果对远征中国的看法( 1 段)
盛赞圆明园的艺术价值( 2~ 3 段)
我的全部“赞誉” ( 2~9 段)
抨击侵略者的强盗行径( 4~9 段)
再次表明自己的态度:同情中国,谴责英法( 10 段)
3、让学生有感情地朗读①——④段,找出作者评价圆明园的语句,谈谈自己的感受。
先总体评价,称圆明园是“世界奇迹” 。接着与巴特农神庙比较,指出圆明园的艺术性质和
成就:
⑴圆明园是东方幻想艺术中的最高成就;
⑵圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就;
⑶圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。
然后,具体讲述园中之物,依次说了建