新型师生观的衍变 ——与中小学教师谈校园人际交往 南京市六合区教师进修学校张弛 大约在几年前,《南方周末》上曾经讨论过关于好男人的话题,其中有一道题,有三个候选人,问大家谁最好? 候选人A: l 笃信巫医和占卜家 l 有两个情妇 l 有多年的吸烟史,而且嗜好马提尼酒 候选人B: l 曾经两次被赶出办公室 l 每天要睡到中午才肯起床 l 读大学时曾经吸食鸦片 l 每晚都要喝一升白兰地 候选人C: l 曾是国家的战斗英雄 l 保持着素食****惯 l 从不吸烟,只偶尔来点啤酒 l 年轻时没有做过什么违法的事 ——或许,上面的例子太过极端,现实中不是很常见,但是,在我们的学校里,类似上面的判断选择却是司空见惯。是否我们每一次的选择都是最好的?是否我们常常对自己所作的判断选择进行过反思? ——或许,上面的例子所提供的信息不够全面,但是,在我们的学校里,当我们就我们的学生做出判断和评价时,我们是否全面地了解了我们的学生,是否力求不以偏概全,不以一时一事将学生看死? 话题一:该如何看待我们的学生?