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艺术类院校舞蹈专业大学英语教学策略与对策之浅见.doc


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艺术类院校舞蹈专业大学英语教学策略与对策之浅见
摘要:舞蹈是通过人体动作、形象、线条、姿态等变化来表现一种特殊美的一门艺术。有其独特的学科文化。大学舞蹈专业的学生与其他专业学生相比,在学****英语方面有很多独到之处。因此,在舞蹈专业大学英语教学中,采取“互联网+”舞蹈专业特点与相对应的英语教学策略与对策相结合的方式是十分必要。
关键词:舞蹈专业;英语教学;策略与对策
随着社会的发展,“互联网+”深入,人们对舞蹈的认识也不断加深,而且多元文化因素并置的格局也在舞蹈领域形成。现如今人们已把舞蹈专业当为一个直接向社会输送舞蹈行业高水平平台,学生的职业能力直接体现了专业学院的教学水平与学科理念。对于舞蹈专业的学生来说,专业能力的提升是其面向社会,走上岗位的必备能力。在此如何定位大学英语学科?我认为舞蹈专业英语课教学应侧重培养学生的专业英语实践能力,增强实训教学比重,这是舞蹈专业学生综合能力的提升必不可少重要环节。本文从以下三个方面就舞蹈专业大学英语教学进行阐述。
1 舞蹈专业大学英语的课程设置
普通高等学校音乐与舞蹈学类本科专业教学质量国家标准(舞蹈表演专业征求意见稿)中提到在许多艺术类保证专业特色的前提下,应兼顾学生全面素养和实践能力的培养。各学校可建设发展内容丰富多样、反映学科前沿、具有院校特色的通识和选修课程。大学英语正是国家规定的通识课之一。舞蹈专业英语教学目标、教学目的的制定须与之相吻合。
大学英语通识课学时安排因各校而异,一般是4~6各学期不等,主要以集体授课为主的方式进行。
2 大学舞蹈专业学生的学****现状

大学舞蹈专业学生英语基础普遍薄弱原因是花在学****英语的时间很少,或几乎没有。具体表现在有以下几点:
,舞蹈专业的学生将大量的时间用于开始系统学****专业知识、专业教育相关的课程,主要涉及到专业课、专业基础课和实践课程接受专业训练,培养表演兴趣和能力上,同时还要通过实践熟悉舞台,掌握舞蹈表演的基本方法、技能等。
,学生就要花大量的时间去系统掌握舞蹈的基本语汇,将技术技巧、舞蹈风格与作品所要求的内容、形式、情绪、动作有机地融合在一起。随着学****舞蹈程度的加深,学生的舞台实践和表演经验得以丰富,逐步学会用心去创造角色、塑造人物形象,而且使得舞蹈创编能力不断地提升。
。通过训练让学生真正领悟和感受作品本身的表演风格和特征,把节奏、动律、情感三者融为一体,突出作品本身要呈现出的动感及力感变化,并表现出更加新颖和富有个性特色的动作特点。
,强调身体协调性,因此学生要反复训练以提高身体协调性,提高艺术表现力。
。舞蹈专业在高考考试中所需的文化课分数较低,这也在一定程度上促使很多文化课成绩较低且具有舞蹈天赋学生选择了艺术类院校。

大学舞蹈专业学生学****英语兴趣不浓主要表现在以下几个方面:
,学生们要同时面对舞蹈专业学****和文化课学****的双重压力。专业上的压力往往会直接转化为对文化课特别是英语学****的厌恶情绪,从而造成学生在心理上失去了学****英语的兴趣。

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  • 时间2018-10-17