华南师范大学1998-2009年心理学考博试题.doc

华南师范大学心理学考博试题
1998年
概述现代认知派(如Anderson、Simon等人)有关知识学****问题解决等方面的研究成果并分析其对学****理论研究的意义。(25分)
概述心理学界对一般迁移与特殊迁移的有关见解及研究情况,并谈谈你对这个问题的看法。(25分)
试分析皮亚杰派与新皮亚杰派关于儿童心理发展的观点。(25分)
总结分析西方联结派学****理论的核心观点,并概述该派别内部不同的代表人物的理论见解及其对形成、发展这个派别的意义。(25分)
1999年
概述心理学界关于学****迁移研究的历史与现状,谈谈你自己对学****迁移的研究的看法及设想。
概述学****的认知派理论的发展脉络,重点分析从认知主义的学****理论向建构主义学****理论的发展。
述评精神分析派关于人格发展的理论。
阐述你对现代认知派的基本特点、主要贡献及当前发展趋势的看法。
试论跨文化心理学研究对发展心理学的意义。
注:1、2题为必答题,3、4、5三题中任选两题回答。每题25分。
2000年
心理学基本原理与实验考试卷

1、述评西方心理学研究的实证主义与现象学主义两大研究方法流派。
2、述评心理学关于智力理论的研究及其新进展。
3、概述内隐记忆与外显记忆的异同,内隐记忆的主要理论,研究内隐记忆的主要方法。
以二因素实验为例,如果它们的交互作用显著,试用图来表示出其交互作用可能情况并作解释。
5、(注:第五题有5a、5b、5c三个题目,请根据你报考的方向
选出相应的题目回答)
5a、根据你在学****心理方面最有创见的看法设计出一个多因素实验研究,写出设计方案及最后的模拟统计分析表。(学****心理研究方向题目)
5b、设计一个关于儿童人格发展的跨文化研究方案。(个性心理发展与培养方向)
5c、设计一个关于元认知学****能力实验研究方案。(学****心理辅导方向)

教育与发展心理学考试卷
比较分析行为主义、精神分析与人本主义的心理发展观。
试论素质教育的心理科学依据。
3、述评概念形成的假设考验说。
4、试论学****理论研究的发展趋势。
5、(注:第五题有5a、5b、5c三个题目,请根据你报考的方向选出相应的题目回答)
5a、通过对西方传统迁移理论的实验研究的分析,述评这几种迁移理论。(学****心理方向)
5b、中国社会的发展提出了哪些心理学研究的新课题?你如何开展某一新课题的研究?(个性心理发展与培养方向)
5c “记忆信息三级加工模型”是否成立?理由何在?(学****心理辅导)
2001年
 心理学基本原理与实验考试卷

1、试述评心理学关于汉字认知的研究。
2、结合心理学界对能力的有关理论与研究,试述你对能力问题
的看法。
3、试述认知心理学关于启动效应的研究及其方法学意义。
4、(注:第四题有4a、4b、4c、4d四个题目,请根据你报考的方向选出相应的题目回答)
4a、设计一个不同训练方法对能力水平不同学生的学****迁移影响的实验方案。然后回答:
该实验能否进行被试内设计?能否进行混合设计?为什么?
要避免天花板效应或地板效应,在设计时候应该注意什么?
如果需要作项目检验,在设计测试迁移效果的题目时应该注意什么?
(学****心理研究方向)
4b、请提出自己一个关于人格与智力关系的理论假设,并设计一个研究方案以检验你的理论假