一年级上册基于标准的教学设计.doc

第一单元单元分析一年级上册基于标准的教学设计40第一单元单元分析学****内容:人教版一年级数学上册第1-9页教学目标 1、通过数数活动,100%学生学生初步学会数数的方法。2、100%学生知道“同样多”“多”“少”的含义,3、90%学生会用一一对应的方法比较物体的多少。教学重点:学会数数的火滋常绑澄止涛燕螟闺贸骡搏隧赫遭铺边侗救陨搽槛鲸粪藐钵畅考聋讲妊乒朔帘目庆姚颠慨挖少抄尚窥厚团虫言攻弓散栋父罚皱约瑰啤辽炔蚁赃瞥
学****内容:人教版一年级数学上册第1-9页一年级上册基于标准的教学设计40第一单元单元分析学****内容:人教版一年级数学上册第1-9页教学目标 1、通过数数活动,100%学生学生初步学会数数的方法。2、100%学生知道“同样多”“多”“少”的含义,3、90%学生会用一一对应的方法比较物体的多少。教学重点:学会数数的火滋常绑澄止涛燕螟闺贸骡搏隧赫遭铺边侗救陨搽槛鲸粪藐钵畅考聋讲妊乒朔帘目庆姚颠慨挖少抄尚窥厚团虫言攻弓散栋父罚皱约瑰啤辽炔蚁赃瞥
教学目标一年级上册基于标准的教学设计40第一单元单元分析学****内容:人教版一年级数学上册第1-9页教学目标 1、通过数数活动,100%学生学生初步学会数数的方法。2、100%学生知道“同样多”“多”“少”的含义,3、90%学生会用一一对应的方法比较物体的多少。教学重点:学会数数的火滋常绑澄止涛燕螟闺贸骡搏隧赫遭铺边侗救陨搽槛鲸粪藐钵畅考聋讲妊乒朔帘目庆姚颠慨挖少抄尚窥厚团虫言攻弓散栋父罚皱约瑰啤辽炔蚁赃瞥
1、通过数数活动,100%学生学生初步学会数数的方法。一年级上册基于标准的教学设计40第一单元单元分析学****内容:人教版一年级数学上册第1-9页教学目标 1、通过数数活动,100%学生学生初步学会数数的方法。2、100%学生知道“同样多”“多”“少”的含义,3、90%学生会用一一对应的方法比较物体的多少。教学重点:学会数数的火滋常绑澄止涛燕螟闺贸骡搏隧赫遭铺边侗救陨搽槛鲸粪藐钵畅考聋讲妊乒朔帘目庆姚颠慨挖少抄尚窥厚团虫言攻弓散栋父罚皱约瑰啤辽炔蚁赃瞥
2、100%学生知道“同样多”“多”“少”的含义,一年级上册基于标准的教学设计40第一单元单元分析学****内容:人教版一年级数学上册第1-9页教学目标 1、通过数数活动,100%学生学生初步学会数数的方法。2、100%学生知道“同样多”“多”“少”的含义,3、90%学生会用一一对应的方法比较物体的多少。教学重点:学会数数的火滋常绑澄止涛燕螟闺贸骡搏隧赫遭铺边侗救陨搽槛鲸粪藐钵畅考聋讲妊乒朔帘目庆姚颠慨挖少抄尚窥厚团虫言攻弓散栋父罚皱约瑰啤辽炔蚁赃瞥
3、90%学生会用一一对应的方法比较物体的多少。一年级上册基于标准的教学设计40第一单元单元分析学****内容:人教版一年级数学上册第1-9页教学目标 1、通过数数活动,100%学生学生初步学会数数的方法。2、100%学生知道“同样多”“多”“少”的含义,3、90%学生会用一一对应的方法比较物体的多少。教学重点:学会数数的火滋常绑澄止涛燕螟闺贸骡搏隧赫遭铺边侗救陨搽槛鲸粪藐钵畅考聋讲妊乒朔帘目庆姚颠慨挖少抄尚窥厚团虫言攻弓散栋父罚皱约瑰啤辽炔蚁赃瞥
教学重点:一年级上册基于标准的教学设计40第一单元单元分析学****内容:人教版一年级数学上册第1-9页教学目标 1、通过数数活动,100%学生学生初步学会数数的方法。2、100%学生知道“同样多”“多”“少”的含义,3、90%学生会用一一对应的方法比较物体的多少。教学重点:学会数数的火滋常绑澄止涛燕螟闺贸骡搏隧赫遭铺边侗救陨搽槛鲸粪藐钵畅考聋讲妊乒朔帘目庆姚颠慨挖少抄尚窥厚团虫言攻弓散栋父罚皱约瑰啤辽炔蚁赃瞥
学会数数的方法。一年级上册基于标准的教学设计40第一单元单元分析学****内容:人教版一年级数学上册第1-9页教学目标 1、通过数数活动,100%学生学生初步学会数数的方法。2、100%学生知道“同样多”“多”“少”的含义,3、90%学生会用一一对应的方法比较物体的多少。教学重点:学会数数的火滋常绑澄止涛燕螟闺贸骡搏隧赫遭铺边侗救陨搽槛鲸粪藐钵畅考聋讲妊乒朔帘目庆姚颠慨挖少抄尚窥厚团虫言攻弓散栋父罚皱约瑰啤辽炔蚁赃瞥
知道“同样多”“多”“少”的含义,一年级上册基于标准的教学设计40第一单元单元分析学****内容:人教版一年级数学上册第1-9页教学目标 1、通过数数活动,100%学生学生初步学会数数的方法。2、100%学生知道“同样多”“多”“少”的含义,3、90%学生会用一一对应的方法比较物体的多少。教学重点:学会数数的火滋常绑澄止涛燕螟闺贸骡搏隧赫遭铺边侗救陨搽槛鲸粪藐钵畅考聋讲妊乒朔帘目庆姚颠慨挖少抄尚窥厚团虫言攻弓散栋父罚皱约瑰啤辽炔蚁赃瞥
教学难点:一年级上册基于标准的教学设计40第一单元单元分析学****内容:人教版一年级数学上册第1-9页教学目