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英语作文应该这样写
摘要:本文从一个作文讲评的教学案例入手,结合作文写作的要求介绍了讲评的过程,从三个方面开展课后反思,提出讲评作文的有效策略。
关键词:高中英语作文讲评反思
一、作文讲评案例
(一)作文写作的要求
“现在许多家长接送孩子上下学的时候都是开着车来的,针对这种现象,人们有各种不同的看法。以下是本次调查做出现象的结果。(图略)
根据下面的图表显示,描述受访者的意见,并说明自已对这一现象的看法。注意: 词数大约150字,文章的开头已经给出,不包含在单词的数量里。为让行文更加连贯。可以适当地增加一些细节”
Nowadays it’s mon phenomenon that parents drive their children to school and back home,which causes a heated discussion,A survey has just been conducted about it,and the findings are as follows.
(二)评讲过程
在上课前10分钟,我先让两个成绩中等的学生F和G把他们所写的内容抄写在黑板上,在黑板两边一边一个,,这样的话就不方便点评批改,成绩中等的学生所写的单词足够的,内容也较全面,相应的也会存在许多错误。它可以充分反映学生存在的一些具有共性的问题。我首先把学生们的作文写作分发给他们,然后我们一起复****这种类型写作中出现的一些知识点。比如,整体时态要用到一般现在时;要注意人称的前后一致性,根据阅读的对象,使用
“我们”或者“他们”;写作通常分成三个部分:正方的观点,反方的观点;本人的观点,强调不能出现诸如There are some people think,80% of people这种中国式英语。有的同学根据强调的知识点开始修改自己的写作错误,接着大家看黑板对刚才两位同学所写两篇文章进行评论,大家感觉很兴奋起来,一起寻找这两篇文章中存在的不足并列举出来。
(三)总结
印象分:F和G两个同学的段首空格都不够,书写也都还不够美观。其中F抄写的字迹比较模糊,G的文章是一整段,并没有像我们强调的那样分为三段。根据这些初步的印象,大家对两人的写作进行总体评分,F同学扣 3 分,G同学扣 2 分。
内容分:F在文章的开头就采用了非常复杂和时尚的句子,有一定的气势:而G的开头部分显得较为平淡:但他??都没有语法错误,相比较而言毕竟,F同学的开头会让大家有好的感觉。在讲到每个他们的支持者的比例以及这些支持者的原因,F同学在写作顺序方面出现了一些问题,先讲比例较少的15%,然后再讲30%,最后讲50%的那部分,这与描述事物的正常秩序明显不一致,因为我们更想知道的是大多数人作出的决定的理由,然后才去关注少数人的理由。G同学的陈述先讲更多的学生的意见,这一点符合我们的阅读****惯,但他读图不仔细,在数据和理由的对应上出现了失误,传达出了一个错误的信息。两个同学在有关数据描述的准确度方面不能令人满意,根据作文提供的数据,50%或30%只是一个相对的数据,可写成more than 或者 a little more than50% 或 30%。如果把两个同学的写作内容有机地结合起来并进行适当的修