幼儿园陶艺活动教学 步骤及评价要点(专题培训三).ppt

幼儿园陶艺活动教学步骤及评价要点
主讲人:万莉
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一、确定活动内容(活动名称)
我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好,一节课的内容深了、浅了、多了、少了,都是不恰当的,只有选择适合幼儿年龄特点,能引发幼儿兴趣的教学内容,才能先发制人,从根本上达到教育的目的。
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评价要点:
1、活动是否是建立在孩子已有的生活经验基础上的;
2、活动是否符合孩子现有的能力发展水平;
3、活动是否能激发孩子学****的兴趣与欲望。
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二、制定活动目标
活动目标主要从三个方面来确定:
知识:通过此次活动,幼儿学会掌握了什么知识;

能力:提高了哪些方面的技能;
情感:培养了哪些方面的情感和态度。
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评价要点:
目标是否具有可操作性; (避免过于笼统,概括和抽象)
目标是否清晰、准确,可检测;(不能用活动的过程或方法来取代)
目标是否从同一的角度表述目标(教师角度、幼儿角度均可以)
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三、找出重点、难点
如何确定重点
重点就是通过老师的教学,期望孩子学到哪些方面的知识,同时也是班级大部分孩子都能达到的一个知识点。
如何确定难点
幼儿比较难掌握的,需要老师有效的教学方法和策略加以实现的教学目标,也是活动中的闪光点。
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评价要点:
在活动中教师如何突出重点;
在活动中教师如何突破难点。
一节课找到它的活动重点和难点并加以实现,教学目标也就随之实现。
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四、活动准备
生活经验准备
教具材料准备
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评价要点:
教具是否为教学服务,是否考虑到活动内容的需要;(所以宜精不宜多,宜巧不宜花,每一件教具都要用在刀刃上。)
教具的设计和准备是否考虑班级幼儿的年龄特点。
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五、活动流程
导入部分
重点部分
难点部分
结束部分
活动延伸
活动反思
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