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大二班语言阅读活动《贪吃的哈罗德》活动反思
本节活动我主要让幼儿初步感知故事的幽默、有趣;学****重点字词:吞、喷、马戏团;初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行。活动中,我主要通过4大环节来引导幼儿进行阅读。首先观察第4页设置悬念“哈罗德肚子里有什么?”其次幼儿自由阅读小图书;再次师生共同观看大图书理解故事内容,师完整朗读故事一遍;最后请一组的小朋友初步进行表演,师进行旁白。活动中幼儿的积极性很高,观察能力也非常的强,对画面所呈现出来的内容能很快地讲出来。
(一)设置悬念的问题创设不够
分析:通过对第4页的观察引导幼儿阅读小图书,找出活动的主要环节,幼儿对问题不够清晰,以致他们在阅读的时候目的性不强。
对策:首先老师的问题应该明确一些,如:请你们在自己的小图书里找一找哈罗德都吃掉了什么?请小朋友们翻开第一页,一页一页的看,看到这个故事完。最后可以在理解阅读这一环节多次设下疑问引导幼儿猜想。
(二)幼儿的阅读****惯比较不好
分析:老师引导幼儿自由阅读时,幼儿的积极性很高,好像都有在观察画面,但是存在着走马观花的现象。并且喜欢聊天。
对策:自主阅读就是要让幼儿自己阅读,安静的阅读。因此,阅读****惯应该在平时就要培养起来。活动中老师可以说:“好,小朋友们自己看书,尽量不要有声音”这样幼儿应该就能较明确老师的要求。
(三)幼儿表演的时候动作不强
分析:表演时,幼儿虽然积极性很高,可是他们的表演能力不强,动作不能很好的放开来做,表演时比较被动。
对策:活动前应该要有一个知识准备,让幼儿初步了解动物的基本****性,及各种动物的运动特点。或者表演的环节可以改为师与幼儿共同表演2—3种动物,让幼儿了解遇到蛇以后的第一反应是什么?这样就可以。
 
                                 
活动一、语言活动:《贪吃的哈罗德》(阅读)
活动目标:
1、初步感知故事的幽默、有趣,学****重点字词:吞、喷、马戏团。
2、初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行
活动准备:大图书、大头饰、小头饰
活动过程:
(一)观看大书封面,介绍书名与第几本,阅读第4页设置悬念
1、封面上有什么?(蛇)
2、这条蛇叫哈罗德,它可是一条贪吃的蛇。我们一起来看看它发生了什么事?
3、咦,这条蛇怎么了,它有什么不一样啊?
(二)自由阅读故事大图书并讨论
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