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学写传记课件.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约20页举报非法文档有奖

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学写传记
他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
——茨威格《列夫·托尔斯泰》
1
通过人物的写人
外貌
2通过人物的写人
从日记中,人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧,但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫:“再这样下去,是不行了”,或者“上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”,或者“我们的戏将要悲惨地结束”。最后,终于出现了可怕的自白:“惟愿上帝保佑我们吧!我们现在已很难期望人的帮助了。”——《伟大的悲剧》
心理
3通过细节描写、侧面描写的方法写人
头发被风吹得飘起来
轻轻地笑了笑
身体前倾,热切地望着
——《美丽的颜色》
表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质。
4通过来写人
添改讲义工作认真负责
纠正解剖图对学生严格要求
关心解剖实****热情诚恳
了解女人裹脚求实精神
惜别友好与尊重
——《藤野先生》
事件
学****目标
,并学****写一篇人物小传。
,培养正确的人生观、价值观。
,并学****写一篇人物小传。
,培养正确的人生观、价值观。

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