《赠孟浩然之广陵》教学过程
课前谈话:聊聊自己的好朋友;故事:《黄鹤楼的传说》
导入
今天老师带来了一首和黄鹤楼有关的古诗与大家共同学习。
整体感知,体会诗意
先把这首古诗自己读读,把它读正确,读通顺,一遍不行就多来几遍。
个别读,齐读。
请大家回忆过去学习古诗都用过哪些方法?接下来,请借助注释和图画先去自学。
三、把握情感,朗读再现
,随机感悟“柳如烟,花似锦”的浓浓春意。烟花美景武汉有,扬州有,整个长江中下游一带一路的繁花似锦,试着把这种美感读出来。
、四句,看能感受到什么?请大家圈出最能表达诗人与孟浩然之间深情的一个字来,说说原因。
,感情朗读,范读(当你这样静静地闭着眼睛聆听老师的朗读是,你仿佛看到了什么,又仿佛听到了什么?)。
,读背结合。
四、对比阅读,深悟友情
,像这样的送别诗还有很多,谁能够朗读或背诵一首给大家听?
。但是,仅仅停留在读读背背的基础上是不够的,怎么才能更好地领悟诗的神韵呢?我们可以把不同的诗放在一块儿对比着读。同样是李白写的诗,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《赠汪伦》比较一下,你发现了什么?
,男女生分读两首诗。
五、总结作业
总结:人分千里外,情在一送中。一样的送别,不一样的情感,但相同的是我们都感受到了朋友们真挚的爱。孩子们,好好珍惜你和朋友之间那份美好的友情吧,生命会因此更有意义,人生会因此更幸福。
作业:把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》对比阅读。
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