中学生生命意识、生存技能和生命意义感现状研究（教育学）.pdf

四川师范大学
硕士学位论文
中学生生命意识、生存技能和生命意义感现状研究
姓名:刘卡静
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:戴艳
20080410
中学生生命意识、生存技能和生命意义感现状研究本研究遵循“理论分析——研制工具——调查研究�乃悸罚�诩河形南�发展与教育心理学专业研究生刘卡静指导教师戴艳教授摘要:生命意识包括***态度、生命特点、他人生命、自我生命和理解死亡五个维度;生存技能是一个人在社会上正常生活的最基本的能力,包括挫折应对、个人能力、有效解决问题、自我调节和自我控制五个维度;生命意义感应是个体生命的效用价值和存在价值统一,由生命热忱、未来期许、生活目标、积极性和自主感五个维度构成。对这三者的研究在生命教育研究中得到了很好的整合,生命教育包括生命意识、生存技能和生命意义感三个层次。开展中学生生命意识、生存技能、生命意义感的生命教育实证研究能够在实践中有针对性地进行中学生心理健康教育和生命教育,提供中学生生命教育的理论依据和实际方法指导。分析、个案分析和问卷调查的基础上,界定了中学生生命教育、生命意识、生存技能和生命意义感的内涵,编制了“中学生生命意识、生存技能问卷”,并进一步揭示了中学生生命意识、生存技能和生命意义感现状。综合本研究,主要得出以下结论:��醒����馐段示砗蜕�婕寄芪示淼氖抵つP陀肜砺酃瓜肽P突�本拟合,各包括�鑫�取I��逃��ㄉ��馐丁⑸�婕寄堋⑸��庖甯腥�个层次。自编的生命意识问卷和生存技能问卷具有较好的信度和效度,可以作为测量中学生生命意识、生存技能的工具。��贝�醒��纳��馐丁⑸�婕寄芙虾茫����庖甯衅ǖ汀���贝�醒��纳��馐丁⑸�婕寄芎蜕��庖甯性谑欠竦H胃刹空�
个变量差异非常显著:干部学生的生命意识和生存技能优于非干部学生,但生命意义感却较差。��贝�醒��纳��馐丁⑸�婕寄芎蜕��庖甯械难�@嘈筒钜旆�常显著:普通中学的生命意识和生存技能优于职业中学,但生命意义感却较差。��贝�醒��纳��馐丁⑸�婕寄芎蜕��庖甯醒�俺杉ㄔ谡飧霰�量差异非常显著:成绩优秀的学生生命意识、生存技能优于非优秀学生,而生命意义感较差;��贝�醒��纳��馐丁⑸�婕寄艿哪昙恫钜煜灾�撼跻淮煺塾Χ�维度优于高二;初二的自我控制优于高~、高二、高三。��贝�醒��纳��馐丁⑸�婕寄芎蜕��庖甯性谑切员稹⒚褡濉�家庭所在地、是否重点、是否住校、父��亲受教育程度这七个变量不存在关键词:生命教育生命意识生存技簏生命意义感显著差异。�
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趁幼叁本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师望瘦酬导下,独立���四川师范大学学位论文独创性及使用授权声明、\进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:�已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;�为教学、科