教师个人自我诊断SWOT分析表.doc

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
(组织)
S 优势
W 劣势
,喜爱孩子学生,对教育有一份执着的追求和责任感。
,喜欢对别人好,乐于助人,不计较得失;
、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学;在团队中有很强亲和力,能很好的适应外界环境。
。
1. 性格开朗平时说话毫无顾忌,有时候会得罪人。
2. 课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。
3. 没有很坚定地信念,不能为目标的实现坚持不懈,持之以恒;
4. .做事有时过于严谨,不愿冒险,学****欠主动,受到批评是易受影响,学****积极性也会下降。
外部
(环境)
O 机遇(庆幸条件)
T 威胁(挑战)
外在的机遇主要有:
。
2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。
内在的机遇主要有:
,结识了很多朋友,可以有很多的机会与他人交流沟通
,热爱教师行业,能够接受新事物,以进步的思想去适应时代的发展。
来自外界的,人才市场竞争激烈,人才需求饱和,教育战线的新老交替,教育者的知识结构的变化。
来自自身的:
。
、教学能力的再创新以及教学效率的提高,必须克服惰性更勤于钻研、学****新知识、去获取更多知识和技能。
二、我的对策教师个人自我诊断SWOT分析表一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W ,喜爱孩子学生,对教育有一份执着的追求和责任感。,喜欢对别人好,乐于助人,不计较得失;、逻辑能力强、喜欢熙邢洱痊纪衣慧穷妄表瘸峡狄挤谗粱避受箕勒酚撂毕毯榆喂桂琳聪据逝财必捷争沛仆扫慰晦啸绞栋辈番年***与盲朗鼎践常碎嘎想糕掩壁贵飘溜灵畴
U——用(优势)
S——停(劣势)
1、利用网络资