山中访友.ppt

义务教育课程标准实验教科书六年级上册
淮南市谢家集区第四小学陈宝娟
访的谁?
为什么访?
怎么访?
初读课文,理清脉络:
我首先拜访了( ),然后走进( ),访问了( )( )和( );接着,我们在山中又热切地与( )打招呼。
老桥
树林
鸟儿
露珠
树
山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀
捡
拾
捧
遇
好心情
好记忆
( )落花——( )落叶——( )
石头——( )雷雨(各填上一个动词),
于是告别的时候,作者带回了满怀的
( )( )。
我不仅在想象中经常重返记忆里的山野,在日常生活中,我经常找机会逃出城市水泥、钢筋、商业、市声的围困,直奔远山近水,直奔茂林修竹,直奔人类永远的摇篮和故土……
《对大自然的感恩》李汉荣
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。
走进这片树林,我听见鸟儿声声鸣叫,
看见露珠闪着晶莹的光芒。我望着每一棵
青翠的树。
( )的老桥( )的大树
( )的山泉( )的溪流
( )的瀑布( )的悬崖
( )的白云( )的云雀
( )的落花( )的落叶
( )的石头
德高望重
如若知己
清澈
欢快
雄浑
智慧
纯洁
纯真
芬芳清香
无私奉献
名人名言
少无适俗韵,性本爱丘山。
(晋)陶渊明《归园田居》
自然是陶冶心胸的伟大学校!
〔德〕贝多芬《贝多芬语录》
对我来说,大自然一直是万书之本——知识的源泉。
  〔法〕罗曼·罗兰《罗曼·罗兰回忆录》
大自然充满了一种使人心平气和的美与力。
〔俄〕列夫·托尔斯泰《一个地主的早晨》
展开想象,仿写:
我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
我______________,仿佛自己也是__
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在大自然里,我们才能找到世界本来的纯真和美好,当然,也同时会发现我们人类带给自然的伤害和痛苦,从而,在找回童心的同时也找到我们应该承担的一份责任,这就是:大自然不仅养育了我们的身体,而且以她的万千气象万千事物养育了我们的心灵和美感,我们感恩她尊重她更要爱护她,她久远她完整,我们的家园才久远才完整,我们的心灵才久远才完整。

《对大自然的感恩》李汉荣