从归纳主义到证伪主义.docx

一、 从 归纳主义到证伪主义
1. 对科学技术的原层次探究:科学哲学、科学史与科学社会学,科学可不可以被研究
2. 什么是(唯)科学主义?科学主义作为一种科学观
李狭 简析科学、科学主义与反科学主义
真正现代意义上的科学主义概念出现在 19 世纪六七十年代。科学主义概念的发展可分
为三个时期:即早期、成长期和成熟期,它对应的大概时间阶段是这样的:早期在 19 世纪
中叶到 20 世纪初;成长期介于 20 世纪初至三、四十年代;成熟期是 20 世纪四、五十年代
至今。
在早期,科学主义概念形成的主要理论基础直接来自于法 国哲学家孔德的实证主义哲
学,以及 19 世纪末的马赫经验主义哲学, 早期科学主义概念的内涵主要是指利用自然科学
的方法, 排除形而上学, 进而达到人类发展的实证阶段。 可以说这时 对科学方法的推崇只是
一种处于低级形态的模仿与借鉴,希望以此来达到实证科学的目的 。因此是一种弱科学主
义。
科学主义进入成长期的两个原因: 其一, 上个世纪之交, 科学完成了意义重大的科学革
命,,这种巨大的变化又一次为科学的迅速发展提供了广大的空间,尤其是以物理学革命为
标志,它直接改变了人们的传统的认知模式;其二,新哲学即逻辑实证主义的发展与成熟,
直接促成了科学主义概念内涵的丰富与成熟。 这个时期科学主义的概念: 只有用自然科学的
方法才能保证我们获得真正的知识 。这也就是我们通常理解的“科学方法万能”的真正含
义所在。这种科学主义的表现形式可以从逻辑实证主义者所倡导的运动中清晰地体现出来。
例 如 1929 年 由 哈 恩 、 纽 拉 特 ( Otto Neurath,1882-1945 )、 卡 尔 纳 普 ( Rudolf
Carnap,1891-1970 )等发表的 《科学的世界观:维也纳学圈》 、纽拉特和卡尔纳普倡导的 物
理主义语言 、以及纽拉特发起的统一科学运动等都是这种强科学主义的典型表现。 人类思想
史上第一次科学主义与反科学主义的论战的主角是 哈耶克和纽拉特。 对于哈耶克而言, 科学
主义是指: “它们(自然科学) 的成功使另一些领域的工作者大为着迷,马上便着手模仿它
们的教义和术语。 由此便出现了狭义的科学方法和技术对其他学科的专制。 这些学科为了证
明自身具有平等的地位, 日益急切地想表明自己的方法跟它们那个成就辉煌的表亲相同, 而
不是更多地把自己的方法用在自己特殊的问题上。”
20 世纪四、五十年代,随着科学完成由小科学到大科学的转变,新的科技革命的发生,
科学主义进入了成熟时期。 这次内涵的转向主要集中在 价值论 层面,而不仅仅是方法论万能
这种低级形式了。 如汤姆 . 索雷( TomSorell )认为: “ 科学主义是一种关于科学的信念 ——
特别是自然科学——它认为科学是人类知识中最有价值的部分, 之所以最有价值, 是因为它
最权威、最严肃和最有益的。” 这个定义不是抛弃了方法论万能的信条,而是很巧妙地把
这个内容变成了科学主义价值论的一个预设。
3. “两种文化”之争:斯诺(  )里德演讲, Sokal 事件
“两种文化”的分裂久已存在,斯诺只不过是将其明确地表述出来罢了。 1959 年,身为
物理学家和小说家的英国人斯诺( C