教育学部研究生培养方法.doc

教育学部研究生培养方案
2009版
一、培养目标:
(详见附件各专业培养目标)
二、学制及总学分
学制3年,总学分不低于35学分。
三、课程结构比例
课程类别
课程模块
开设
学期
课程
门数
学分数
单计
总计(至少修学分数)
公共必修课程
政治
第1学期
1
2
7
1
1
外语
1
4
学位课程
学位基础课
一级学科课程
第1-2学期
3
3
18
学位专业课
二级学科课程
3
3
选修课程
专业方向课程
第1-3学期
1
2
2
必修
环节
实践活动
第2-3学期
1
1
1
开题报告
第3学期
1
—
36≤总学分≤50
四、学位基础课课程方案
科目
课程名称
学分
开设时间
学位基础课
1
教育的理论基础
3
第一学期
2
教育的心理学基础
3
第一学期
3
教育的历史发展
3
第一学期
4、
教育研究方法
教育研究方法论
2
第一学期
定量研究方法
2
第二学期
质性研究方法
2
第二学期
SPSS在教育研究中的应用
1
第二学期
5、学科发展动态
教育的技术学基础
3
第一学期
现代远程教育现状与动态
2
第一学期
当代世界教育思潮
3
第一学期
高等教育专题研究
3
第一学期
中外教育思想史
3
第一学期
回归分析与实验设计
3
第一学期
课程与教学论
3
第一学期
特殊教育学
3
第一学期
教育与职业
3
第一学期
教育管理学
3
第一学期
多学科视野下的教师发展
3
第一学期
德育原理
3
第二学期
学校心理健康教育发展动态
3
第一学期
媒介素养教育学
3
第一学期
计算机专业学位基础课:
科目
课程名称
学分
开设时间
学位基础课
组合数学
3
第一学期
算法设计与分析
3
第二学期
软件工程
3
第一学期
计算机体系结构
3
第一学期
人工智能
3
第一学期
其他各专业学位专业课、专业方向课,见附件。
四、修读要求
学位基础课分为5个科目板块,研究生必须至少在3个科目中选课,基础课学分不少于9学分。不得选修第5模块中本专业的课程。
研究生在本学科的学位专业课中至少选修9学分。
研究生在本专业方向课中至少选修2学分。
在满足以上各类课程的学分要求后,研究生方可选修学部之外其他院系研究生课程,但只将6学分计入成绩单,超出部分不计入成绩单。
开题前,已修学分应不低于26学分。
研究生的总学分须达36学分以上。学分不足的学生可在学位基础课、学位专业课或专业方向课中选修。
本科非教育专业的研究生需在导师指导下补修教育专业本科相关基础课程,但不计学分。
教育学原理专业研究生课程计划
一、培养目标
本专业培养系统掌握教育哲学、教育社会学与人类学、教育政治学与教育法学、德育原理等教育基本理论,具有较强的教育教学研究与实践能力,兼通教育理论与实践,具有国际视野和跨文化沟通能力,能广泛服务于各级各类学校及其他相关机构的专业人才及高端学术后备人才。
二、培养要求
1. 掌握教育学科的基础知识和基本理论,熟悉教育科学的理论前沿,关注教育现实,具有较强的理论思维和批判精神;
,尊重青少年儿童的身心发展规律及其权益,了解各类学****者的学****规律与教育形态,具有终身教育的视野;
3. 具有在各级各类学校、科研院所和相关机构或部门从事科研、教学、人力资源管理、咨询与开发的能力;
4. 熟悉我国的教育方针政策、法律法规及教育改革的现实状况和发展趋势,具有较强的教育行政、规划与督导能力;
5. 具有良好的媒介素养、国际视野和跨文化交流沟通能力。
三、课程方案表
方向
课程名称
学分
开设时间
学位专业课
教育基本理论与教育哲学(含教育文化学)
马克思主义教育思想研究
3
秋季学期
(隔年开)
教育哲学流派
3
第二学期
教育政治学与教育法学(含教育政策分析、青少年发展与青少年政策)
教育法学专题
3
第一学期
教育政治学
3
第二学期
(缓开)
教育政策分析
3
第二学期
教育社会学与教育人类学(含性别与多元文化教育)
教育社会学原理
3
第二学期
教育人类学
2
第二学期
(缓开)
德育原理(含公民与道德教育)
中外德育思想流派
3
第一学期
当代德育理论与实践
3
第二学期
公民教育研究
3
第二学期
家庭教育
家庭教育热点问题研究
2
第二学期
(缓开)
专业方向课(学位选修