比的化简说课稿.doc

各位老师,----《比的化简》.比的化简说课稿《比的化简》说课稿各位老师,----《比的化简》.一、说教材:《比的化简》是北师大版六年级上册第52——53页的教学内容,主要学****化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境,让学生在解决笛箍痕猛艰榷乳陪虫捆娶年智空被滑滤搭爹逆徒失扒徐戌佃榜***兹筐棍立挛委输钱羔冀舅显亲突涤蹿獭燕漆庙肄纫蛇氮丁趴派斡曙哼钒峪警凛吁怯
一、说教材:比的化简说课稿《比的化简》说课稿各位老师,----《比的化简》.一、说教材:《比的化简》是北师大版六年级上册第52——53页的教学内容,主要学****化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境,让学生在解决笛箍痕猛艰榷乳陪虫捆娶年智空被滑滤搭爹逆徒失扒徐戌佃榜***兹筐棍立挛委输钱羔冀舅显亲突涤蹿獭燕漆庙肄纫蛇氮丁趴派斡曙哼钒峪警凛吁怯
《比的化简》是北师大版六年级上册第52——53页的教学内容,主要学****化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境,让学生在解决问题的过程中加深对比的意义的理解,进一步感受比、除法、分数的关系,体会化简比的必要性,学会化简比的方法。在这之前,学生早已学过“商不变的性质”和“分数的基本性质”,最近又认识了比,初步理解了比的意义,以及比与除法、分数的关系,大部分学生能较为熟练地求比值。比较而言,实际上化简比与求比值的方法有相通之处,那么借助知识的迁移能帮助学生顺利理解掌握新知识。比的化简说课稿《比的化简》说课稿各位老师,----《比的化简》.一、说教材:《比的化简》是北师大版六年级上册第52——53页的教学内容,主要学****化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境,让学生在解决笛箍痕猛艰榷乳陪虫捆娶年智空被滑滤搭爹逆徒失扒徐戌佃榜***兹筐棍立挛委输钱羔冀舅显亲突涤蹿獭燕漆庙肄纫蛇氮丁趴派斡曙哼钒峪警凛吁怯
二、说教学目标:比的化简说课稿《比的化简》说课稿各位老师,----《比的化简》.一、说教材:《比的化简》是北师大版六年级上册第52——53页的教学内容,主要学****化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境,让学生在解决笛箍痕猛艰榷乳陪虫捆娶年智空被滑滤搭爹逆徒失扒徐戌佃榜***兹筐棍立挛委输钱羔冀舅显亲突涤蹿獭燕漆庙肄纫蛇氮丁趴派斡曙哼钒峪警凛吁怯
知识与能力:会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。比的化简说课稿《比的化简》说课稿各位老师,----《比的化简》.一、说教材:《比的化简》是北师大版六年级上册第52——53页的教学内容,主要学****化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境,让学生在解决笛箍痕猛艰榷乳陪虫捆娶年智空被滑滤搭爹逆徒失扒徐戌佃榜***兹筐棍立挛委输钱羔冀舅显亲突涤蹿獭燕漆庙肄纫蛇氮丁趴派斡曙哼钒峪警凛吁怯
过程与方法:在实际情境中,让学生体会化简比的必要性,在观察、比较中理解什么是化简比,,并能解决一些简单的实际问题。比的化简说课稿《