《遵守法律,从我做起》教学设计.doc

《遵守法律,从我做起》
——小学生法治教育课教学设计
教学目的:
1、加强法治教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法懂法依法办事的好****惯。
2、树立和维护学校良好的校风、学风。促进社会的稳定发展。
教学方法:
1、通过听故事和学生活动,小组讨论等形式让学生认识学****法律法规的意义,了解我们身边的法律法规常识。
2、从小树立法律意识,从身边的小事做起,做一名守法小公民。
教学重点:
让学生在学****活动中,懂得依法行使自己的义务,进一步增强法制的意识。
教学难点:
让学生对社会坏现象进行分析评判,并说出自己所依据的相关法律法规。
教学过程:
一、谜语导入,激发兴趣
去到水边看风景——————去+水=法
法字的三点水表示“法”对于每个人像一碗水一样公平,去除一切不公正的行为,这就是法。今天,我们上课的主题就是《遵守法律,从我做起》,那就让我们一起走近法律,了解法律吧!
二、播放视频,了解法律
插入视频,讲解什么是法律。
三、小组展示,交流点评
1、师导语:我们中国的法律是从什么时候开始的?为什么会有法律产生呢?
出示:在很久很久以前的原始社会是没有法律的,那个时候,当一个部落和另一个部落出现矛盾时,往往采取“以牙还牙”的报复方式来解决,而不是依靠法律来解决。如果一个部落的人杀了另一个部落的人,那么另一个部落的所有人都会为被杀的那个人报仇。这样整个社会非常混乱,大家的人身安全每天都受到威胁。只有在夏朝建立以后,才通过制定法律来防止这种混乱。所以法律是从夏朝开始的。
2、课前,老师让大家搜集了一些有关法律的知识,那么法律与我们的成长有什么关系呢?现在让我们一起交流交流吧!
请各个活动小组跟大家打个招呼吧!
各个小组成员分别做个自我介绍。
分别是:“中华人民共和国义务教育法”小组、“环境保护法”小组、“道路交通法”小组、“拾金不昧”小组、“敬老孝亲”小组。
(1)首先有请“中华人民共和国义务教育法”小组的同学台表演。(小品:小花想上学)
大家来说一说,小花爸爸的做法对吗?如果小花是我们的同学,我们应该怎么办?学生讨论发言。
课件,教师讲解:其实,我们每天来学校学****是受法律保护的。中华人民共和国义务教育法第五条规定,凡是年满6周岁的儿童,不分年龄,性别,民族,种族,应当入学接受规定年限的义务教育。任何单位和个人都不能阻止小学生上学,这是每个青少年依法享有的权利。
(2)“环境保护法”小组的同学们都跃跃欲试了,掌声有请环境保护小组的同学上台表演。(小品:黄山旅游,树上刻字)
师:大家觉得他的这种行为对吗?你们做过类似的事情吗?
学生汇报。
课件,教师讲解:我们国家有很多环境保护方面的法律,比如(中华人民共和国海洋环境保护法),(中华人民共和国水污染防治法),(中华人民共和国大气污染防治法)等等。
有的同学会说,老师,这些法律离我们小学生太遥远。跟我们没关系。这种说法正确吗?谁来谈谈?
我们要从自己做起,从身边的小事做起。比如不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑……还有不在墙上、路上乱涂乱画等等。我们一定要增强环保意识,学****保护环境的法律,为保护我们的地球母亲贡献自己的力量。
(3)下面,我们请“道路交通法”小组的同学代表给大家讲一个小故事,大家欢迎。(马路上的骑车比赛)
一个星期天,晶晶和婷婷骑自行车