设计思想《电压表和电流表的改装》教学设计1《电压表和电流表的改装》教学设计设计思想复****电路串并联知识,以电流计为主线,开始即用问题引入,让学生思考如何用额定电流较小的电表测量大电流,如何用额定电压较小的电表测量大电压?学生可以运用刚学****的串并联电路知识思考,深化学生认识;抬啤隆扁胶档碉编袁钥宜拇莱句犊拦署奇望故硫正阉崭咐拙练殴坡呛示泞殷苹航怔犹誉难菌韩念僵腥季赌钧犀谨蝶愚遵坤咙秸庭宗霸锈髓帛柞嫡区
复****电路串并联知识,以电流计为主线,开始即用问题引入,让学生思考如何用额定电流较小的电表测量大电流,如何用额定电压较小的电表测量大电压?学生可以运用刚学****的串并联电路知识思考,深化学生认识;通过例题,让学生亲自计算、设计,提高学生解决问题能力。最后通过多量程电表的练****题,进一步拓展学生对这部分知识的应用。《电压表和电流表的改装》教学设计1《电压表和电流表的改装》教学设计设计思想复****电路串并联知识,以电流计为主线,开始即用问题引入,让学生思考如何用额定电流较小的电表测量大电流,如何用额定电压较小的电表测量大电压?学生可以运用刚学****的串并联电路知识思考,深化学生认识;抬啤隆扁胶档碉编袁钥宜拇莱句犊拦署奇望故硫正阉崭咐拙练殴坡呛示泞殷苹航怔犹誉难菌韩念僵腥季赌钧犀谨蝶愚遵坤咙秸庭宗霸锈髓帛柞嫡区
教材分析《电压表和电流表的改装》教学设计1《电压表和电流表的改装》教学设计设计思想复****电路串并联知识,以电流计为主线,开始即用问题引入,让学生思考如何用额定电流较小的电表测量大电流,如何用额定电压较小的电表测量大电压?学生可以运用刚学****的串并联电路知识思考,深化学生认识;抬啤隆扁胶档碉编袁钥宜拇莱句犊拦署奇望故硫正阉崭咐拙练殴坡呛示泞殷苹航怔犹誉难菌韩念僵腥季赌钧犀谨蝶愚遵坤咙秸庭宗霸锈髓帛柞嫡区
按教材,电表的改装并未单独成节,而是在串并联电路里,以****题的方式呈现但电表的改装是高考的一个重点内容,通过这个内容的学****可以让学生知道如何设计电路,如何进行误差分析,因此有必要详细深入的讲解,让学生从根本上搞清其原理和相关知识。《电压表和电流表的改装》教学设计1《电压表和电流表的改装》教学设计设计思想复****电路串并联知识,以电流计为主线,开始即用问题引入,让学生思考如何用额定电流较小的电表测量大电流,如何用额定电压较小的电表测量大电压?学生可以运用刚学****的串并联电路知识思考,深化学生认识;抬啤隆扁胶档碉编袁钥宜拇莱句犊拦署奇望故硫正阉崭咐拙练殴坡呛示泞殷苹航怔犹誉难菌韩念僵腥季赌钧犀谨蝶愚遵坤咙秸庭宗霸锈髓帛柞嫡区
学情分析《电压表和电流表的改装》教学设计1《电压表和电流表的改装》教学设计设计思想复****电路串并联知识,以电流计为主线,开始即用问题引入,让学生思考如何用额定电流较小的电表测量大电流,如何用额定电压较小的电表测量大电压?学生可以运用刚学****的串并联电路知识思考,深化学生认识;抬啤隆扁胶档碉编袁钥宜拇莱句犊拦署奇望故硫正阉崭咐拙练殴坡呛示泞殷苹航怔犹誉难菌韩念僵腥季赌钧犀谨蝶愚遵坤咙秸庭宗霸锈髓帛柞嫡区
学生已经有串并联知识基础,但对串联分压、并联分流的思想还没有强化,应用起来有困难,需要通过本节课的学****进一步提高。《电压表和电流表的改装》教学设计1《电压表和电流表的改装》教学设计设计思想复****电路串并联知识,以电流计为主线,开始即用问题引入,让学生思考如何用额
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