多媒体作品中的动画、视频教案.doc

多媒体作品中的动画、视频─新课程培训
教学内容所属模块:多媒体技术应用(选修)
年级:二年级
所用教材出版单位:教育科学出版社
所属章节:第四章第一节
学时:45分钟
二、教学设计
教学目标:
知识技能与过程方面:通过幻灯片“小熊眼睛转动”的制作和几部多媒体作品的观察,理解动画、视频的视觉特征;揭示动画、视频信息在表达主题中的作用特点;能根据主题和表达目标的需求选择动画、视频。
在方法和思想方面:明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。
在情感态度和价值观方面:希望培养学生客观分析计算机动画、视频在表达主题中的效果与特点,主观的根据所要表达主题信息的意思,学会选择动画、视频工具,合理运用动画、视频信息的能力。
内容分析:
本节内容包括“动画、视频的视觉特征”、“动画、视频在表达思想上的特点”、“动画、视频的选择”三个内容。重点是后两个内容,通过对这两个内容的理解,体会如何去应用动画、视频来表达思想。难点是第二个内容,因为动画、视频在思想表达上很难用一个准确的定义来表示,我们只能通过几个实例的分析来帮助学生理解,以达到正确地应用。最终达到本节课的教学目的。
学情分析:
学生通过初中和高一对信息技术课的学****学生对电脑的的操作有了一定的基础,了解了多媒体是什么,对幻灯片的制作是有一定基础的。这样对于我们这节课来说,虽然学生在基础上存在差异,但在教师的指导下学生应该还是易理解和接受的。
设计思路:
根据学生在初中和高中一年级学****了幻灯片的制作,首先要学生通过利用四张幻灯片制作“小熊眼睛转动”的不同图片,然后进行自定义连续播放让学生感受一下视频味道的感觉,从而体会和理解动画、视频的视觉特征──视觉暂留。接下来通过播放几段多媒体作品,让学生体会其中的创意设计、画面色彩的搭配、素材的选取、技术处理等方面的应用;让学生感受动画、视频在描述事物的动态变化时的生动、形象和真实。从而拓展到对所有动画、视频信息的表达特点理解。最后通过两副作品的观察,让学生去分析它们对表达信息的不同方式给你的感觉如何,引入现实生活中的几个典型例子,从而使学生明白动画、视频在表达信息上的区别,学会根据不同主题选择动画或视频来表达信息。
三、教学过程与描述
教学环节及时间
教师活动
学生活动
对学生学****过程的观察和考查,以及及设计意图
情景导入
(5分钟)
播放flash动画片段视频片段(内容都为生日快乐),引出本节课的教学内容。
欣赏动画和视频片段,并
思考
激发学生兴趣,观察两段作品在思想表达上的异同点
动画、视频的视觉特征(10分钟)
任务:利用幻灯片制作“小熊眼睛转动”的幻灯片。
学生动手制作四张幻灯片进行连续播放来表达“小熊眼睛转动”
体会和理解动画、视频的视觉特征──视觉暂留特性
动画、视频在表达思想上的特点
(22分钟)
,节日的到来给人带来一种喜庆快乐的感觉,引出范例:<<生日快乐>>的电子贺卡。
,体会作品要表达的主题是什么,是如何表达的。
,启发学生鉴赏评价动画、视频在多媒体作品中的作用,从它的主题思想要表达什么,为了表达该主题又是如何创意的。
、视频,体会动画视频信息对于表达思想、交流情感等方面的作用。